本科生毕业设计(论文)评分表(

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1、附件10-1本科生毕业设计(论文)评分标准(理工科)第一部分:学生毕业环节进行情况分(总计40分),由指导教师根据学生的完成情况确定。主要项目内容1.文献检索、阅读及综述能力分(计5分)A文献查阅、翻译、阅读能力很强,有完整的文献综述报告(5分)B文献查阅、翻译、阅读能力较强,有文献综述报告(4分)C文献查阅、翻译、阅读能力一般,进行了文献查阅总结(3分)D文献查阅、翻译、阅读能力较差,没有进行文献查阅总结(1分)2.实验(设计)方案、研究方案及软硬件方案设计能力分(计6分)A能独立地提出可行方案(6分)B能独立地

2、提出部分可行方案(5分)C只有在指导教师的多次指导下,才能确定方案(4分)D在指导教师的多次指导下,还提不出方案(0分)3.基本概念、基本理论及自学能力分(计6分)A基本概念清楚、基本理论扎实、广泛,并有很强的自学能力(6分)B基本概念较清楚、基本理论较扎实,有较强的自学能力(5分)C基本概念、基本理论掌握程度一般,自学能力一般(4分)D基本概念、基本理论掌握程度较差,自学能力较差(2分)4.分析问题、解决问题及计算机运用能力分(计8分)A能正确分析毕业设计(论文)中遇到的各种问题,并提出解决问题的办法与建议,具有

3、很强的计算机运用技能(8分)B能分析毕业设计(论文)中遇到的各种问题,并提出建议,计算机运用技能较强(6.5分)C能部分分析毕业设计(论文)实施过程中遇到的各种问题,并有与建议,计算机运用技能一般(5分)D分析问题能力较差,提不出什么解决问题的想法与建议,计算机运用技能较差(2分)5.数据记录、数据处理及理论计算能力分(计6分)A平时有详细准确的原始实验记录,能正确分析,取舍所掌握的数据,能根据已有数据对过程进行描述,能正确选择设计方法、计算结果正确(6分)B数据记录、数据处理及理论计算能力较好(5分)C数据记录、

4、数据处理及理论计算能力一般(4分)D数据记录、数据处理及理论计算能力较差(2分)6.科学素养、学习态度、纪律表现分(计5分)A工作严谨、认真、诚实,学习努力、勤奋,严格遵守校纪(5分)B工作较严谨、认真、诚实,学习较努力、勤奋,能遵守校纪(4分)C工作不够严谨、认真,学习不够努力、勤奋,不能自觉遵守校纪(2分)D工作不严谨、认真,学习不努力,违反学籍管理或毕业环节等有关规定(0分)7.工作量及毕业设计(论文)进度分(计4分)A学生对自己的工作量要求很饱满,能很好地完成规定的进度(4分)B学生对自己的工作量要求较饱满

5、,基本上能完成规定的进度(3分)C学生对自己的工作量要求一般,勉强完成进度(2分)D学生对自己的工作量要求不饱满,也没有完成进度(1分)locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whenn

6、ightcame本科生毕业设计(论文)评分标准(理工科)第二部分:毕业设计(论文)质量分(总计20分),由毕业设计(论文)评阅教师给出主要项目内容1.毕业设计(论文)书写规范分(计3分)A全部用A4复印纸,格式规范,符合学校规定的毕业设计(论文)撰写格式要求。(3分)BA中所列项目中有1项或2项不合格者(2分)CA中所列项目中有3项到4项不合格者(1分)DA中所列项目中超过四项不合格者(0分)2.毕业设计(论文)文字书写基本要求分(计3分)A采用计算机打印;语句通顺、流畅;标点符号、语法正确;叙述简明扼要;思路层次

7、清晰,概括全面准确;重点突出(3分)B基本达到选项“A”的要求(2分)C尚能达到选项“A”的要求(1分)D未采用计算机打印,文字潦草;语句不通;有多处标点符号和语法错误;思路不够清楚(0分)3.毕业设计(论文)正文或设计图面质量分(计10分)A对于研究课题能熟练运用本专业所必须的基础理论和基本专业知识,分析问题,解决问题;理论、公式正确;概念清楚,应用合理;层次清晰;逻辑性强;论证严密,计算准确全面;图表质量好。对于设计课题制图符合国家标准,图面质量好,无表达错误,图内文字工整,图纸数量达到要求(10分)B毕业设计

8、(论文)正文质量较好,或制图符合标准,图面质量较好,无原则性表达错误,图纸数量达到基本要求(8分)C毕业设计(论文)正文质量一般,或制图符合标准,图面质量较好,非原则性表达错误较多,图纸数量达到基本要求(5分)D毕业设计(论文)正文质量很差,或设计图面质量较差,有不符合国家制图标准之处,出现个别原则性表达错误,图纸数量基本达到要求(3分)4.毕业设计(论文)

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