“教师压力”话题讨论

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1、当我们的话题“轻轻启动你的压力”征稿函发布出去后，收到了众多的教师投稿，感谢大家的支持!现将一些经典观点摘录如下：　　农村教师所受的压力乃至精神“休眠”应该给我们的教育管理部门一个警示：教育改革不仅仅是课程的改革和课堂教学的改革，同样也需要在教师管理上深化改革。我们呼唤给教师，特别是农村教师一个有效的经济保障机制，我们更呼唤管理中一种“人文”理想的真情关怀，还素质教育的真正面目，让教师摆脱分数、考试，摆脱创建、检查，以崭新的精神状态投身工作，追求理想，享受教育，丰富人生。　　江苏省常熟市吴市中心小学　杨绍球　　教育事业是一种雕塑心灵的工作，它要求教师的只能是一种职业良心和

2、道德使命，毫无感情色彩的任何行政命令决不会赢得教师的心灵，更不会推进我们的教育事业健康发展。只有关注教师工作实际，关注教师心灵和职业幸福的做法，才能赢得教育事业更好的发展。　　山东省莒县安庄镇中心小学　张堂然　　2008年即将过去了，在这一年里，我备受压力的折磨，也在痛定思痛中重新认识了自己。如果人生真是痛并快乐着的话，我愿将所有的痛和压力化成动力，完成人生的涅槃。也祝福所有的老师能释放压力，坚定又快乐地前行。　　湖南省郴州师范苏仙校区　谢靖　　追寻事业成功，是每一个有志之人的向往；渴望事业的辉煌，是每一个有志之人的目标。而家庭，又是每一个人心灵停泊的港湾，是每一个人休憩

3、的小屋。作为老师，应该合理地安排时间，兼顾教学、家庭，营造和谐温馨的家庭，让自己轻松上阵，为自己的事业成功奠基。作为学校，应该用心去关爱每一位老师，特别是教师子女的就学、家属工作的安置等，让老师们安心地工作。　　湖北省沙洋县马良中学　龚清平　　教师之所以承受着各方面的巨大压力，迟迟得不到解决，其根本原因，是社会这把大筛子把教师人之为人的生命意义筛选掉了，使教师穷于应付各种外界事物。　　山东省五莲县潮河中学　丁兆存　　老师被逼迫着把一样的东西，一样地教给不一样的学生，学生不满意，就将所有的苦闷发泄在老师头上，家长不理解，社会不理解；学校明哲保身，教育行政部门推波助澜，老师腹

4、背受压，几乎不能喘息。　　湖北远安职教中心　杨慧俐　　走出课堂，我的心里会产生些许的平静。但是，一旦走进办公室，又会产生那么多的莫名其妙的压力：领导和同事会认同我的教学工作吗?我的常规工作领导有意见吗?如果多跟领导交流，同事会不会以为我在巴结奉承?如果跟领导交流少了，领导会不会对我有意见?我在办公室的一言一行是否令别人不舒服了?跟谁走得近一点，别人会不会说我们在拉帮结派?如果不的话，别人会不会又开始疏远我呢?嗨——　　河北省磁县林坦中学　张长海　　我拼命地对他们进行“教学”，严加管教，和任课老师争时间抢速度。学生的家长也和我一样披星戴月。我全力以赴扑在学生身上，甚至休息日

5、也把这几个学生请到家来开小灶。终于，我获得了大丰收，但我丝毫没有一点愉悦，因为付出的不但是我健康的代价，代价更沉重的是学生的身心健康大打折扣。　　苏州工业园区胜浦实验小学　张亚otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secretaryofthe

6、SpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand　　阅读尤如潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对

7、知识的渴求，也是缓解教师职业压力的不二法门。文字优美的小说、散文、诗歌会让我们感受到美的享受，能有效地转移我们的注意，令精神愉悦起来。　　四川省简阳市教师进修学校　付灿军　　近几年教师队伍中，个别师德败坏者给光荣称号抹上了醒目的污点，更多的社会舆论通过电视、网络、报刊杂志对教师口诛笔伐，把个案归罪于群体。呼吁教师们，在工作生活中少动肝火，多聚会，多动笔，多听相声，多去操场挥洒挥洒汗水，重拾起往日的兴趣与爱好，转移和释放自身的压力，呵护好我们自己的“小太阳”!　　江苏省江阴市成化高级中学冒建鹏　　压力不是我们教师独有的，而是普遍