自信心是人生成功的起点

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1、自信心是人生成功的起点   自信心是可以培育的，更为奇妙的是自信心在学生不同的学习领域里是“互通”的，学生在一个学习领域里获得成功而被激发起的自信，可以影响他在其它学习领域以积极的态度参与学习。同样，灰心、失望、消极的情绪也是可能“互通”的。    孩子刚入小学时，几乎所有的家长都对自己的孩子在学校的学习情况十分关注。关注的焦点各不相同。有的关注孩子的学习成绩，有的关注孩子的学习兴趣，有的关注孩子与老师和同学的交往。这些都是很值得重视的方面。但是，我认为，最重要的是要关注并有意识地培育孩子的自信心。自信心是人生成功的起点。      

2、                 一个心理学家的实验 1968年，美国心理学家罗森塔尔和他的同事来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知老师和同学。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师和学生，增强了教师对名单上学生的期望，提升

3、了当事学生的自信心。当老师和全班同学都用敬佩的、羡慕的、充满期待的眼光看着这些“maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus最优异发展可能”

4、的学生时，他们因此会变得更加自信。奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“皮格马利翁效应”或“罗森塔尔效应”。于是，“罗森塔尔效应”也被总结为：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”“罗森塔尔效应”告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。反之，向一个人传递消极的期望则会使人自暴自弃，放弃努力。自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先决条件。一切教育都必须建立在这样的基础之上，即：让我们的孩子对自

5、己有信心，对自己正在做的是事情有信心。                          语文课上的小男孩 有一次，我到一所学校听二年级的一堂语文课。任教的老师是一个素质挺不错的年轻的女教师，教学的内容是寓言故事《坐井观天》。这位年轻教师在学生自学课文后，从学生提出的问题出发，组织学生自主学习。学生提出了三个问题，她让学生分组讨论后，再集体交流。 师：好了，大家讨论得很热烈。现在我们交流。三个问题都会了吗？maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagrea

6、timpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（学生纷纷说“会了”，其中有一个小男孩高举着手，大声叫道：“我全会！”）师：（用手指着“我全会”的同学）下面我们请XX同学先上来讲给大家听。（XX同学高兴地走到讲台前，一双明亮的眼睛里闪烁着自信的光芒）师：请XX同学先告诉大家

7、“井沿”是什么意思。黑板上有一幅井的图片，请你指一指，井沿在哪个位置。（XX同学用手指了井口上的一点）师：（用怀疑的语气问全班学生）对吗？生（齐）：不对！[学生是何等的聪明！教师用这样的疑惑的语气，疑惑的神态反问，学生当然知道老师的意思，当然会异口同声地说“不对”]师：谁再来指一指？（又一个学生指了井口上的另外一点）师：对吗？生（齐）：不对！（如此反复，直到有一个学生忽然产生了顿悟，用手指在井口上划了一圈）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagrea

8、timpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5: