高考语英语题规范

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1、高考语英语题规范　　篇一：高考英语试卷内容字数要求　　英语命题要求　　1)命题材料力求新颖，试题设计70%以上必须原创，改编部分要有新意，杜绝试题出现　　雷同现象；　　2)题干语境提供要充分，语言表述要简练（12词左右），不得过长；　　3）答案及解析要准确唯一，不得出现错误答案，不得出现两个答案；解析格式要规范，文字要简练，讲解要到位，看后能知其所以然。　　听力：每题设ABC三个选项，选项的词数控制在　　项要具有一定迷惑性。　　阅读理解：生词不超过2%，每篇短文的字数在　　7选5　　完形填空：不能

2、有生僻词汇，如无法避免,请注明中文意思；选项设制要以语境限制为前提，　　不考查语法。词数在　　语法填空10个空必须提供7　　个词汇提示（提示词汇应为实词即动词、名词、　　形容词副词）。　　短文改错：不得有生词，词数在　　书面表达：以半开放应用文为主，提示语必须简洁明了，切忌连篇累牍。参考范文应文字简　　洁，文气流畅，不能使用超纲词汇，要在后面标出范文词数（严格控制在　　。　　XX　　高考考纲说明　　阅读理解：“7选5”　　完形填空：　　语法填空：　　篇二：高考英语写作题的评分标准　　理解高考英语写

3、作题的评分标准　　一般来说，写作题的高考评分标准包含评分原则、内容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易理解、操控和落实。但“评分时，应该注意的主要内容为??应用词汇和语法结构的数量??上下文的连贯性和语言的得体性”等评分原则，“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成份，使全文结构紧凑”等给分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣

4、分”等说明，相对比较抽象，不易捉摸。　　一、如何理解“应用了较多的词汇”　　这里所说的“词汇”，可以从高级词汇的使用、同义词的使用、短语的使用等方面去理解：　　（一）高级词汇的使用　　评分标准第五档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration,awkward,awfully,concern等词，都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一

5、些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。　　1.Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.(换作高级词汇：Ican’tfindanysolution　　totheproblem.)　　2.Thepetdogissolovelythatalmosteverybodylikesher.(换作高级词汇：Thepetdog　　issocutethatalmosteverybodylikesher.)　　3.Thequestionisreallydifficulttounders

6、tand.(换作高级词汇：Thequestionisreally　　confusing.)　　4.Hehadtofaceallthepossibledifficulties.(换作高级词汇：Hehadtocopewithall　　thepossibledifficulties)　　（二）同义词的使用　　英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting,clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者

7、带来清新的感觉。例如：　　1.Itwillbeveryinteresting.(换作同义词：Itwillbealotoffun.)　　2.Hewassocleverthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.(换作　　同义词：Hewassosmartthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.)　　3.LastsummerIvisitedNewJerseywithmyparents.(换作同义词：Lasts

8、ummerItoured　　NewJerseywithmyparents.)　　（三）适当利用短语取代单词　　总体而言，使用短语的难度比单词要大一些，因此适当运用短语更能显出作者的功力。例如：　　1.SuddenlyIhadagoodidea.(换作短语：SuddenlyIcameupwithagoodidea.)　　2.Takeamomenttoseewhatishappeningaroundyou.(换作短语：Takeamomenttosee　　whatisgoingonaro