科学发展观视阈特色办学的探索与实践

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1、科学发展观视阈特色办学的探索与实践金秀东关利新于景艳朱晓东（牡丹江医学院，黑龙江牡丹江157011）[摘要]从科学发展观的视角，解读地方院校特色办学的内涵，剖析学院确定适合自身特点科学定位，逐步形成“为农村办学、为基层服务”办学特色的理性认识过程；回顾依托区域服务社会、强化特色的实践历程，总结突出“两为”方针独辟蹊径、彰显特色的成果；提出确立科学发展理念，拓展特色办学的视阈，适应医疗卫生事业改革深入发展的新要求，构建“双轨同步”的办学体系，发展特色办学的新思考。[关键词]科学发展观，特色办学，双轨同步ExplorationandPracticeofRunningaCh

2、aracteristicSchoolonPerspectiveofScientificOutlookonDevelopment(MudanjiangMedicalUniversity,HeilongjiangMudanjiang157011)[Abstract]OnperspectiveofScientificOutlookonDevelopment,unscramblingtheconnotationofrunningacharacteristicschoolofHigherEducationoftheLocalGovernment,analyzingtheorie

3、ntationofcharacteristicuniversitythatsuitabletoitsowncharacteristics,graduallyformedrationalprocessofcognitionofschool-runningcharacteristicthat“runaschoolforruralarea,servethebasicunit”;Reviewthepracticeprocessthatservethesocietyrelyonlocal,strengthencharacteristic;Summarizeandstressac

4、hievementofgoingtoextraordinarymeasures,highlightedcharacteristic;putforwardnewthinkingthatEstablishthescientificdevelopmentconcept,developperspectiveofschool-runningfeatures,adapttonewrequirementsofhealthcarereformdevelopment,construct“doubletracksandsynchronous”school-runningsystemof,

5、sotodeveloprunningacharacteristicschool.[Keywords]ScientificOutlookonDevelopment,runningacharacteristicschool,doubletracksandsynchronous一、科学定位、“两为”方针形成特色随着社会文化和经济的发展，高校办学必须首先解决的问题是科学定位。作为地方院校，必须理智地确定自身的办学理念与定位，构筑适合自身实际和发展需要的办学体系，在特色中找到自己生存和发展的生长点。牡丹江医学院作为一所远离中心城市、历史不长、名气不大的边陲地方医学院校，如何办出

6、特色，这是从上个世纪80年代起就认真思考的问题。经过二十余年的反复探索与实践，逐步形成了一个在科学发展的教育理念指导下，适合自身特点的“特色型大学”定位。学院自1983年开始先后8次对黑龙江省东南部县、市的农村医疗卫生状况及人才需求情况进行了广泛的社会调查，面对大、中专毕业生外流、医师离乡跳农门，“乡土型”医学人才短缺，边远乡、镇和贫困山区缺医少药的现状，通过对调查得到的第一手材料的理性分析，掌握了基层和农村对医疗人才知识结构和能力结构的特殊需求，结合学院自身的办学规模和所处的地理位置，经过深入反思和论证，确立了“为农村办学、为基层服务”的办学方针。决定把办高等医学教

7、育的着眼点、立足点放到农村，放到基层。制定了“面向农村需求，坚持开放型办学和全方位服务”的强化办学特色的总体思路，明确的提出了“让开大路走两厢，打开人才迈往农村的路径”，在实践中制定并不断完善了为农村培养中、高级医疗卫生人才的“一二三四五战略”：20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscerti