新五年级语文导学案

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1、代家学区五年级语文科上册学单课题17地震中的父与子1组名自主学习1.正确大声的朗读课文。2.自学生字词，利用工具书理解课文中的生词。3.想一想课文讲了一件什么事？合作探究1、交流生字词自学情况，学习巩固生字词。难写的字有：难读的字有：形近字有：2、说说课文讲了一件什么事？3、分角色朗读父亲及儿子的对话，与大家交流自己的感受展示交流就探究题展示达标检测我来闯关：1、洛（）矶瓦（）废（）（）抖（）炸()乱2、解释词语：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪、等词语。3、课文讲述了（　　）发生在（　　　）的大地震中，一位父亲（　　　　　　　　　）历尽艰辛，经过３８小时的挖掘，终于（）的感人

2、的故事梳理拓展找一找并搜集相关地震的知识自我总结今天我学会了（）作业布置熟读课文、写会生字词。自我评价：小组评价：forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans33代家学

3、区五年级语文科上册学单课题17地震中的父与子2组名环节具体内容自主学习1、正确流利的大声读课文。2、勾画出文中描写父亲和儿子外貌、语言、动作的句子并大声朗读。3、从文中哪些地方可以看出父爱的伟大。仔细品读相关段落。合作探究1、课文第二十自然段，父亲颤抖的说“出来吧，阿曼达！为什么颤抖的说，应该高兴才对。2、文中细致的描写了父亲和儿子的语言、外貌、动作，勾画出来，并谈谈你的感受和体会。3、你认为这是一个怎样的父亲，我们来评一评。4、编排课本剧。展示交流就探究题展示达标检测1、课文结尾为什么说：“这是一对了不起的父与子？”“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中反复出现，这样写有什么好

4、处？2、阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？请把你想到的写下来梳理拓展1.收集有关的课文读读，如朱自清的《背影》和描写母爱的课文《秋天的怀念》2.诵读古诗《游子吟》表达母爱的古诗。自我总结今天我学会了（）自我评价：小组评价：forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationof

5、whetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans33代家学区五年级语文科上册学单课题18慈母情深组名课型阅读课时1课时使用人学习目标1．  能具体分析文章中母亲的形象，感受母亲的品质。2．  初步理解环境描写、人物描写对表现人物思想感情所起的作用。学习重难点通过朗读，了解这是一位怎样的母亲，感受母亲的伟大，懂得感激热爱自己的母亲：课前准备、搜集有关母亲的诗句、歌曲环节具体内容自主学习学法指导：从母亲工作的环境以及母亲的语言、动作、神态入手，结合写作背景，了解母亲的辛苦，体会母亲对我的爱和希望。通过朗读文中句子感受母爱的伟大。1．轻声

6、读课文，想一想课文讲了一个什么故事。 2．出示词语，想象画面。    （       ）的噪声            （       ）的脊背    （       ）的口罩            （       ）的眼神    （       ）的毛票            （       ）的手指、合作探究质疑“我挺高兴她爱看书的！”感受母亲的深深情怀 1．质疑 2．从母亲的语言中感受母亲支持我读书forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;

7、(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans33 3．通过联系母亲工作环境和挣钱辛劳感受母亲支持读书的不容易，来领悟慈母深情。    预设一：七八台缝纫机发出的噪声震耳欲聋预设二：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲