物质生活和社会习俗的变迁教学设计

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1、人民版《高中历史》必修二：专题四中国近现代社会生活的变迁一物质生活和社会习俗的变迁学情分析经过必修一和必修二专题一至专题三的学习，学生对自古至今的社会经济政治发展状况有一定的了解，为学习本课内容奠定了基础。学生在初中课本里也已初步领略了近代社会生活的变迁的概况，但他们的知识是零碎的，没有形成系统的规律性的认识。这一节的内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，所以可以让学生自主收集资料进行主干知识的展示，教师以问题的形式进行归纳总结。教学目标1.掌握近代以来人们服饰、饮食和社会习俗变迁的基本史实，理解影响物质生活和社会习俗变化的因素，归纳变化的特征。2.通过研读与物质生活与社会习俗变迁相关

2、的史料，培养学生论从史出的历史学习方法及分析、归纳、概括能力，引导学生主动参与、合作探究，突出学生主体地位，并对学生在参与过程中的表现给予及时而恰当的评价。3.感受生活变化里的现代化进程。教材分析本专题主要叙述了近现代中国社会生活的发展变化过程。主要涉及物质生活和社会习俗、交通和通信工具、大众传媒三个领域，重点突出鸦片战争、中华民国成立、中华人民共和国成立和改革开放四个发展阶段。本节课主要讲述鸦片战争后西方资本主义政治、经济、文化势力进入中国，引起了中国社会各方面的剧烈变动，与此相伴，中国人民大众在物质生活和社会习俗等方面，也开始了前所未有的深刻变化。随着中西各种社会文化因素的相互激荡和交汇，

3、出现了许多色彩斑斓、新奇特异、令人目不暇接的新鲜事物，形成了中国社会生活和文化生活开始走向近代的广阔画面。因此，本课内容是对学生学习近现代社会政治经济历史的延伸和丰富，有利于加深学生对近现代社会政治与经济史的理解。对于本课教学，可以根据课标要求整合“衣、食、住、习俗四个子目”的内容，突出引导学生分析变化的因素，理解政治、经济、思想文化的变化与社会生活的关系。同时，我要依据学情和教学目标，对教材内容进行适当拓展，通过对典型史料的研读来更好地落实教学目标。教学重点与难点重点：中国近代以来服饰和社会习俗变化的史实。难点：中国近代以来物质生活和社会习俗发生变化的原因及特征。otherstaffofth

4、eCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMiniste

5、r,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand3教学流程【导入新课】师：一年当有很多节日，同学们都喜欢过什么节？为什么？生：春节、圣诞节、情人节、端午节、中秋节等。因为每个节日都有一些好吃的好玩的等。师：这些节日中有中国传统的节日，但也有舶来的节日。（PPT呈现一段史料）：正是来自西方的商品改变了中国社会的面貌。它没有大炮那么可怕，但比大炮更有力量，它不象思想那么感染人心，但却比思想更广

6、泛地走到每一个人的生活里去。当它改变了人们的生活之后，它同时成了人们生活的一个部分了。　　——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》师：鸦片战后的一百多年来，许多外国的物质文化和社会习俗纷纷传入中国，也不断地改变着中国，今天，我们一起来学习物质生活和社会习俗的变迁。意图：用学生们喜欢的节日导入新课，用经典的史料阐明这些外来物质文化引入给中国带来的变化，引发学生思考，激起学生进一步学习的兴趣。【讲授新课】PPT呈现课题及“课标要求“，学生齐读课标后，教师进行解读。师：新课学习分为三个环节：（ppt）自主学习交流展示；体验探究感悟历史；当堂巩固矫正反馈。第一环节自主学习交流展示（大约15分钟）师：PPT呈现

7、反映核心史实的习题：一、物质生活的变化1、服装第一阶段：时间：。阶段特征：。男装：。女装：。第二阶段：时间：。阶段特征：。男装：。女装：。第三阶段：时间：。阶段特征：。男装：。女装：。2、饮食（1）中餐：以菜影响最大，统称为四大菜系。（2）西餐：从年代起，西餐也随之传入中国3、房屋建筑（1）中国传统住宅：是北方地区典型民居。（2）鸦片战争后，中国建筑出现西化的趋向，成为典型特征。20世纪30年代前