把错乱的句子排列好

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1、maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高

2、我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。　　一、按事情发展的顺序排列　　有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：　　（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。　　（）他看见地上有一团白白的东西。　　（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。　　（）下课了，张良在操场上玩。　　（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。　　（）想着，他就若无其事地走开了。　　（）走近一看，原来是一团废纸。　　从这段话中，

3、我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。　　二、按时间先后顺序排列　　对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：　　（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。　　（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。　　（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。　　（）1932年，22岁的华罗庚

4、应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。　　（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。　　（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。　　排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。　　三、按先总述后分述的顺序排列　　有这么一个习题：　　（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。　　（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满

5、街满院都是。　　（）小城里每一个庭院都栽了很多树。　　（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。　　根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。　　四、按空间推移的顺序排列　　所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如:　　（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。　　（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。　　（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺

6、在鸡窝里。　　（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。　　这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。造句的方法佚名　　　　句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种。　　1.在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。　

7、　2.用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。　　3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。　　4.用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”　　5.用关联词造句，必须注意词语的合理搭配

8、。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住