教学改革促进了学校整体发展

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时间:2018-08-26

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1、以教学改革促进学校整体发展曹步中学“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教学质量是学校的生命线,教学改革是维系生命线、增强“生命活力”的根本所在,是学校永恒的话题。教学改革给曹步中学注入了新鲜血液,增强了自身活力,促进了学校整体改革和发展。一、促进了学校管理整体改革的有益探索曹步中学课堂教学改革有两个关键词“自主学习”、“小组合作”。随着改革的深入,对学校管理配套改革也提出了要求。李天虎校长提出要发展就要从“课堂教学改革”入手,确立了围绕“自主、合作”做文章,从“合”与“和”两字上下功夫,探索学校管理的内在规律,由“

2、合作”的教育模式发展到“和谐发展”的目标,创建以“合作”为特色的办学模式。因此,本学年度学校以小组合作学习为基础,以“先学后导,自主生成”课堂改革为抓手,通过有效机制促进教师、学生、家长、社区全方位合作,形成合力,搭建合作课堂、合作学习、合作教研、合作评价、家校合作、学校与社区合作等平台,激发了办学的内在活力,让学校稳步前进,学校呈现一片生机,处处显得和谐向上,教学质量和办学效益稳步提高。二、促进了专题研究的积极开展为了让课堂教学改革严谨化、系统化、科学化,我们将课堂改革课题化。每个学期,我们都有针对性地研究其中一

3、个专项,解决一个问题。本学年,我们重点研究了《预习课的设计与实施》、《展示课的设计与实施》2个专题,在研究中,我们主要做了以下工作:1.加强理论学习和研究,定期开展学习。借助中山—香港自主学习研修团平台,加强交流和学习,引进兄弟学校和香港的成功经验,特别是香港何世敏博士的理论研究给我们很大的启发。2.培训了备课组长,以备课组长为头,带动全组成员,提升预习课、展示课研究力度。3.开展了研磨课、示范课等研讨活动,加强对“预习课”、“展示课”课堂教学的研究,科组组织,反复研磨,发现“预习课”、“展示课”Hightidea

4、gainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,d

5、eshengmenWai,theReed7的问题,摸索一套可行的模式和流程。研磨课基本成型后,以语、数、英、物理等研究基础较好的备课组为示范学科,带动全体老师参与。经过一学年的研究,基本形成了课堂预习与课外预习相结合,个人预习与小组预习相结合,学生预习与师生共同预习相结合的模式。在展示课研究中摸索了小组展示、组际交流、合作探究、质疑提升的路子。也有很多老师探索了“预习课”、“展示课”融合的路子,解决课时不够用的问题。在专题研究的带动下,还延伸开展了“问题设计研究”,“英语小组活动有效性研究”。这些专项研究,给老师们

6、释疑解惑,在研究中辨明是非,在研究中统一思想,在实施中转变观念。这也让我们深刻认识到,观念不是靠灌输改变的,而是靠实在的研究和问题的解决来改变的。观念的转变、问题的解决、思想的统一,无疑坚定了老师们的信心,形成了“合力”,“合力”促进了“共振”,共振的效果使得“1+1”远远大于2。课堂改革促进了教科研的实效,用科研引领教研,把教研做实,教科研的的效果才得以真正地彰显。三、促进了“单元集体备课”的扎实推进单元集体备课是提高课堂教学效果的重要保障,没有充分的备课和精良的教学设计,高效课堂就无从谈起,我们自始至终把握住高

7、效课堂的入口关。经过几年的实践,我校的“单元集体备课”已经初见成效,形成了一些稳定做法,但是,在实施中也遇到一些新问题,对学校决策和教学管理提出了挑战。一是一些老师认为单元集体备课比较辛苦,工作量比较大,产生了放弃的念头。二是受“喜新厌旧”的习惯思维的影响,一些老师怀疑自己的做法是否落伍了,也有的老师做习惯了就会掉以轻心,影响备课质量,“习惯滋陋习”成了我们在管理中亟待解决的问题。因此,我们重新审视“单元集体备课”,在原有的基础上做精做优。1.规范单元集体备课制,在备课形式、备课内容、备课资料、教研等方面进行了深入

8、的探讨和改革,要求各科组、备课组要搞出自己的特色。2.学校加大考核力度,将集体备课情况作为评比优秀科组的重要指标,确保执行力度。3.加强备课组长的培训,强化备课组长职责,增强备课组长的责任心。4HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavaca

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