我是大海中的一朵浪花教学设计

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1、课题陕教版思想品德七年级下册第三单元第九课堂《社会、集体中的我》第一课时《我是大海中的一朵浪花》作者及工作单位安顺市平坝县十字中学黄霁虹教学理念在教学中，要引导学生勇于和善于发现问题，鼓励学生敢于独立思考，在问题的解决中寻找规律。要牢固树立学生第一观念和学生是学习主体意识，为学生提供主动学习的条件和机会。学生能说的尽量让学生说；学生能归纳的尽量让学生归纳；学生能做的尽量让学生做；学生能推导的尽量让学生推导；学生能思考的尽量让学生思考。从而指导学生在"自己说服自己，自己感受自己，自己战胜自己"的体验中，

2、走向成功。学情分析1．在市场经济条件下，需要我们处理好个人和集体的关系。而现在许多学生是独生子女，在现实生活中，不一定能够正确认识个人和集体的关系。2．对于七年级的学生来说，缺乏生活经验，分析能力不强，在认识个人和集体的关系上有一定难度。3．在本课教学中，大量运用生活中的现象进行分析，通过教学信息的反馈，能更好地指导学生认识和处理好个人与集体的关系。解读教材内容标准 1、知识模块体现鲜明的时代性本课程以教育部颁布的《全日制义务教育思思想想品德课程标准（实验稿）》为依据，阐述社会对个人的重要性，使学生懂

3、得个人的生存和发展离不开社会。 2、重视对“学”的方法的研究，本课程的理论研究比较关注学生思想品德学习方法和规律的研究，努力探索中学生思想品德学习活动规律，在研究学生“学”的规律的基础上，引导学生认识教师的教法规律。3、重视学生实践能力的培养，本课程具有相当的理论高度，又紧密结合中学思想品德的教学实践活动，侧重学生的学习能力和教学实践能力的培养。教材地位1．第一目“我是大海中的一朵浪花”，用“大海”比喻社会，用“一朵浪花”比喻个人，说明个人离一开社会，个人是社会中的一员，个人的自下而上和发展离不开社会

4、。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus2．安排这一目是为了使教材体系趋于完整，从而顺利过渡到个人和

5、集体的关系。让学生从观察生活到亲身体验生活，感悟到个人是社会的一员，社会为个人的生存和发展提供了条件。教学目标情感态度价值观目标感受社会对个人的重要性。能力目标培养学生观察和感受社会公共生活的能力。知识目标懂得个人的生存和发展离不开社会。教学资源教材、多媒体课件。教学重难点 个人的生存和发展离不开社会。解读方法教学方法阅读法、讲授法、对话法、实践法。学习方法 分析、比较、表演法，概括法。教学手段启发式教学、讲授式教学、学生讨论、表演。教学准备教师依据教材内容制作多媒体课件，并要求学生课前预习。教学过程

6、教学环节教学内容概要教师活动学生活动设计意图一、导入新课在导入环节中，分两个步骤进行：步骤一：导入第九课教学。步骤二：导入本目教学。一、步骤一中，学生充满感情的朗读教材第九课的《导语》部分，通过教师讲解引入本课学习。二、步骤二中，教师讲述“狼孩”的故事。通过问题设置，引起学生的学习兴趣，从而营造良好的课堂学习气氛。一、学生整体阅读导语。二、在故事的导入中设置问题，学生思考后进行讨论回答。通过阅读导语，使学生对本课学习内容有一个初步的认识。通过教师讲述故事，设置问题，师生对话引起学生的学习兴趣，并让学生

7、明确学习目标。在新课教学中，将教学内容设计为四个板块的活动：“找一找”，“一、教学步骤一，教师引导学生阅读教材相关内容，让学生讨论后找出案例中“我”1、在本环节中,学生阅读教材，并通过讨论完成第一个小问题。  学生讨论后完成问题，强调学生的主体性，培养学生自主学习能力和协作能力。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusin

8、Yibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus二、新课教学演一演”，“辩一辩”，“填一填”。教师预设问题，引导学生表演、讨论、回答、辩论，然后根据学生回答对每一个知识点进行过渡、总结。在一天中和哪些人打过交道。通过学生回答进行总结：我们的生活是与与社会紧密联系在一起的。二、步骤二：1、