孟子二章资料总结大全

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1、《孟子》二章一、文学常识1、孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家、政治家、教育家。是孔子之后的又一位儒家大师，被后人称为“亚圣”。2、《孟子》，记录战国时代思想家孟子的思想和政治言论的书，传为孟子及其弟子所作，共七篇。二、文章主旨1、《鱼我所欲也》表达中心论点的句子是“生、亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”本文以“鱼”和“熊掌”设喻，说明在人生道路上，会面临许多重要的抉择，我们应以“义”为重，为了维护“义”，要做到“舍生取义”。2、《舜发于畎亩之中》通过列举六个饱经贫困、挫折的磨炼终于担当重任的人的事例，说明忧患可以激励人奋发有为；接着又从个人发

2、展、国家命运两个角度进一步论证了“生于忧患，死于安乐”的道理，鼓励人们用于克服困难，锐意进取。三、《鱼我所欲也》内容分析1、论证过程第一段，提出论点。第一层以鱼和熊掌设喻，得出结论：舍鱼而取熊掌者也；第二层由设喻引出论点：舍生而取义者也。第二段，论证论点。第一层从正面论证，说明义重于生，为了义可以死，宁死不做不义之事。第二层假设推理，从反面论证，如果人只是欲生恶死，那就会不顾礼义，什么事都做得出来。而事实并非如此，大多数人认为“所欲有甚于生，所恶有甚于死”。在此基础上用一句话对上文进行总结，即“非独贤者由是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳“，使舍生取义的主题升华。第三层送正

3、面举例论证，以“一箪食一豆羹”为例，证明“义重于生”的观点。第三段，首先举例“万钟”，从反面说明“万钟则不辩礼义而受之”是“失义”之举，与上一段中的“一箪食一豆羹”的例子形成鲜明的对比，深刻论证了“舍生取义”这一论点。然后作者又运用对比论证“乡为身死而不受”与“今为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我而为之”形成对比。最后用一句话归纳此段，照应开头，深化中心。2、孟子是怎样提出他的主张的？答：把生命比作鱼，把义比作熊掌，用在二者不可得兼的情况下，舍鱼而取熊掌设喻，由此及彼，由浅入深，自然引出“舍生取义“的主张。3、文章开头没有直接进入议题，而是先从人们生活中可能遇到的事情

4、写起，这样写的好处是什么？otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeo

5、ftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand答：给所要论述的问题增加了通俗性，为下文议论正题做好了铺垫。4、用“一箪食一豆羹“这一生动的事例是为了证明什么？答：“一箪食一一豆羹“看似微不足道，有时候却关乎生死。带有侮辱性的施舍，即使是无人认识的路人和贫贱的乞丐也会宁愿饿死也不接受，说明

6、”所恶有甚于死“，即义重于生。5、体现“性本善”思想的句子？答：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。6、与成语“嗟来之食“的意思相一致的句子是？答：呼尔而与之，蹴尔而与之。7、“万钟则不辩礼义……此之谓失其本心“这一段话主要运用了什么论证方法？作用是什么?答：⑴对比论证、举例论证⑵作者是从反面论证“万钟”也不应该“不辩礼义而受之”，与“一箪食一豆羹”形成对比，从正反两方面印证了“舍生取义”的道理。8、“此之谓失其本心”中“本心”指什么？这和“舍生取义”有什么联系？答：⑴“本心”指人原有的羞恶之心。⑵“义”才能产生“羞恶之心”，有“羞恶之心”才会按“义”的原则行事，

7、才有可能在关键时刻舍生取义。9、本文用了哪些论证方法。答：比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。10、开放性试题⑴、本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。*观点：舍生取义诗句⑴取义成仁今日事，人间遍种自由花⑵人生自古谁无死，留取丹心照汗青⑵、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？*能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。⑶、本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾，由此会引发一点什么