如何充当好班主任

《如何充当好班主任》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、技工教育中如何充当好班主任的角色目录theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3bo

2、ilerhydraulic5一、塑造良好的师德21.牢记“全心全意为学生服务”的宗旨。22.堂堂正正为师。德高方能立身，身正方能言教。23.踏踏实实施教。2二、努力提高自身的素质2三、构建和谐平等的师生关系31.与学生建立平等的人际关系。32.尊重学生，尊重学生的人格。33.相互合作。3四、对学生实施“情感教肓”31.要热爱所有的学生。32.要及时给予学生成就感。33.创造快乐和优美的环境。3五、循序渐进，做好学生素质教育工作31.坚持德、智、体、美、劳全面发展。42.必须面向每一个学生。43.必须面向学生的每一个方面。4六、组建强有力的班、团干部4七、恰当运用严爱相济的教育方

3、法4八、善于做好后进生的转化工作51.坚持个体差异原则。52.坚持多鼓励少埋怨和公平对待的原则、53.积极主动善于与后进生家长配合联系进行跟踪教育。5九、结束语5技工教育中如何充当好班主任的角色[摘要]theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingN

4、DTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic5教育是一个塑造人的灵魂的工程，如果说教师是人类灵魂的工程师，班主任则是学生素质的雕塑师。在学生全面发展中起主导作用的班主任，在技工教育中如何使自己具备与时代发展相适应的教育思想，教育理念，正确处理好工作中的各种关系,这对于进一步深化教育改革,全面提高学生整体素质,培养高素质的技能人才具有划时代的意义。[关键词]技工教育充当班主任角色由于受传统观念的影响，社会上对于职业教育的地位和作用在认

5、识上普遍存在误区，重学历轻技能，重普通教育轻职业技术教育，重高精尖人才轻生产一线技术人才的现象依然存在，造成目前初中毕业生的首要目标是考高中，上大学，致使技校生源主体是考不上高中的初中生，甚至连初中都末能毕业的差生。这类学生普遍存在如下的缺点：自由散漫，纪律性差，常夜不归宿；好上网，厌学习，易早恋；文化基础较差，接受能力较低；爱抽烟打牌，爱讲哥们义气，易引发打架事端；不讲文明礼貌，不听从劝告……面对如此状况的生源,班主任在班级管理中应如何充当好自己的角色呢?一、塑造良好的师德孔子曰：“其身正，不令其行，其身不正，虽令而不从”。“育人先育己”。班主任要做好本职的工作，首先要树立良

6、好的师表形象，建立协同、和谐的人际关系，积极提高自身涵养，时刻保持豁达的良好心态；学会沉稳、宽容、严谨治学、团结合作、悔人不倦的工作作风；具备爱岗、敬业、乐业、精业的奉献精神；要有谈吐文稚、情感鲜明、爱护学生的师长风范。班主任在塑造良好师德的同时必须做好以下几点：1.牢记“全心全意为学生服务”的宗旨。这是师德之本。全心全意为学生服务，则要求班主任积极投身于教育事业，情系学生，要把“一切为了学生，为了学生的一切”作为教育工作的出发点和落脚点，毫不保留地把知识与技能传授给学生，满腔热情地鼓励学生上进，成才。2.堂堂正正为师。德高方能立身，身正方能言教。“德”为教师“第一素质”。堂堂

7、正正为师，要求班主任在管理、教学和社会生活中必须诚实担荡，刚正不阿；爱憎分明，宽容待人；勤劳简朴，言行一致，表里如一；永葆人民教师高尚的人格和纯洁的情操，培养学生关心社稷的爱国情怀，崇高气节的品德追求，勤劳勇敢胸怀坦白的气度，自强不息的进取精神。3.踏踏实实施教。“为师一任，育才一方”。班主任在管理工作中，要不图名，不贪利，脚踏实地，努力去创造一流的工作业绩，只有这样，才能赢得学生的钦佩和信赖，才能产生教育的“共鸣”。踏踏实实地施教，要求班主任加强自身修养，做到慎独慎微，善始善终。作为一名班