二2《包子、剪子、锤》教案

《二2《包子、剪子、锤》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教学内容二年级下册《包子、剪子、锤》教者：吴娜课时第1课时授课时间2011年11月22日教材分析这是一首既有动感又有号召力的儿童歌曲，附点的运用使全曲活动跳跃的感觉尤为鲜明，在课堂上容易掀起学生们的热情。注意演唱时声音要短促有弹性，吐字清晰。附点后面紧跟的十六分音符要唱得轻而短促，一带而过。教学目标1、学生能够用轻快、跳跃的声音演唱这首活泼富有童趣的歌曲《包子、剪子、锤》2、能够准确的演唱歌曲的附点节奏、后十六节奏及反复记号3、在歌曲的演唱中，感受宽松的游戏性学习歌曲的氛围教学重难点重点1、能用轻快、跳跃的声音表现歌曲的活泼、童趣难点1、唱准歌曲中的附点节奏，二十九~三十二小节采用

2、连音唱法，三十三、三十四小节唱得轻巧而跳跃教学准备钢琴、音响教学步骤教师活动学生活动活动目的组织教学1、师生问好导入1、三度音阶上行、下行练习{要求唱得轻声、连贯}老师唱前一个音学生接唱三度音阶的音营造一个安静演唱歌曲的氛围与习惯，也是发声练习2、节奏卡农诵读谜语童谣1）诵读书中的谜底是《荷花》的谜面童谣一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。1）学生互相配合诵读2）学生用谜面创作节奏卡农谜语童谣诵读通过节奏卡农谜语童谣的诵读学生相互二声部合作，既有乐趣也为之后的童谣歌曲的学唱营造良好的情绪氛围。歌曲新授1、初听歌曲录音1、学生找出歌曲中熟知的“包子、剪子、锤”的童谣念白部

3、分2、老师带领学生有节奏的读出数板部分学生跟老师按节奏读念白部分3、在念白处每两小节一次玩玩“包子、剪子、锤”的游戏，动作要与节拍吻合学生边读念白边在两小节的第二小节强拍处做“包子、剪子、锤”的动作4、再听歌曲录音，感受歌曲的演唱情绪学生再次听并回答，可在念白处一起读一读5、分句学唱歌谱，四小节一句学生模唱歌谱学生已有一定模唱歌谱的能力，歌曲旋律较简单，大胆地四小节一唱6、分句跟琴模唱歌词老师四小节一弹★二十九~三十二小节采用连音唱法★三十三、三十四小节唱得轻巧而跳跃，反复记号要唱好学生模唱歌词7、完整地演唱歌曲老师钢琴伴奏（1）学生完整演唱（2）轻快、跳跃地演唱歌曲（3）富有童趣

4、的演唱歌曲，念白部分加入游戏动作一次次地给学生要求，逐步地完成教学目标，用声音比较法让学生直观感受哪种声音更加适合歌曲的演唱，从而使学生明确演唱的声音并完成好歌曲的要求8、在歌曲每句旋律末尾的二分音符处加入节奏0XX，为歌曲伴奏学生边唱边拍出节奏拓展听老师演唱《丢手绢》的童谣歌曲1、学生听2、学生和老师一起唱，加深感受童谣性歌曲的乐趣总结今天很高兴小朋友和老师一起学习了童谣歌曲《包子、剪子、锤》，感受了游戏也可以写成歌曲来演唱，真是很有趣呢。课后，你可以再找一些类似的你常玩的游戏的歌曲听一听，唱一唱。