好老师,让每一个孩子拥有幸福的人生

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1、好老师，让每一个孩子拥有幸福人生尚芳莲人民教师不是蜡烛，也不是吐丝的春蚕，而是托起朝阳的巨擘，是撬动地球的杠杆！从这句话我深深地感受到，作为一位老师，我们身上所肩负的责任重大。做一名好老师就要——精雕细琢，爱岗敬业，无私奉献。今天,我以“好老师，让每一个孩子拥有幸福的人生”为教师誓词拉开诉说心声的帷幕。幸福是每个人追求的生活目标——不要以为仅仅是大人的专利，它也是孩子们理应享有的权利。据调查,我国学龄前的孩子非常渴望上学，可到了三年级却有80%的学生开始厌学。这是什么原因呢？是孩子的缘故？是家长的错？是老师的事？还是教育出现了问题？总之，

2、孩子们成了压缩的海绵，被老师和家长压来挤去！鲜活的生命，幸福的童年，快成了枯萎的花。这样的生活，幸福从何谈起？有这样一句话，什么样的环境，熏陶什么样的颜色；什么样的老师，造就什么样的人才。可见孩子的命运掌握在教师手里，孩子的未来成就在学校。为了给学生一杯纯净的“水”，给学生一条优质的“水源”，教师就要如饥似渴地博览群书，要储备“一桶水”、“长流水”！这一学期，每当夜深人静，我手持苏霍姆林斯基伟大教育家的“给教师的建议”，读中让我明白“生活即教育，社会即学校”的教育思想，在伟人forthequalityofreviewsandreview.

3、Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans思想的引领下让我站在巨人的肩膀上，沐浴着教育智慧的光芒。也对课堂教学中“摒弃浮躁，追求实在；摒弃肤浅，追求深刻”有了更加清醒的认识和理解。更认

4、识到我校让教室的每一面墙都会说话，让学校的每一个角落都有文化的气息，是在创造着和谐的育人环境。我们每天面对的是孩子，孩子的感情是丰富的、敏感的。他们多么渴望得到大人们的关爱和理解。我以前教过一个的孩子，他不爱学习，不爱说话，每天面对大家都没有任何表情。可就在一次给爸爸妈妈说心里话的一次书信征文活动中，他动笔了，给七年未见的妈妈写了一封没有地址，仅有两行歪歪扭扭的字的信，上面写道：“妈妈，我是你的儿子，你快回来吧！我不恨你了，我想你了，你快来吧！”看着那两行字，我仿佛看到孩子那无助的、撕心裂肺的呐喊，我的心难受得无法形容，当我走到他的面前时

5、，他哭了，失声痛哭，这是我第一次见他哭，这孩子，是那么渴望着关爱！而我们呢，又可曾感受到他的需求！这情景让我问自己，拿什么奉献给你——我的孩子们，其实答案简单的只有一个字——爱！爱是一切行为的前提与动力。我们可曾想过，作业本上那司空见惯的红叉叉，抹杀了多少孩子努力的尝试？为什么我们不让孩子在精彩的回答后光荣地站一站，而总是在孩子犯错误后羞耻地站一边？真正爱孩子是不能忽略细节的。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopie

6、sofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans观看视频教学，我每当听完像于永正、窦桂梅等名师的讲课，会情不自禁地想：要是我的孩子能跟着这样的老师学习该多好啊！每次看着班上的孩子，我们所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。即使在老师眼中最差的孩子，那也是父母心中

7、最疼爱的宝贝。我再也不觉得“爱学生”是口号。感谢学校给老师们这次演讲的机会，因为我觉得这不是在赛口才，也不是赛名次，而是给了我们在座的所有老师一次促膝交流的机会。让我们共同携手，把幸福送给孩子们吧！让我们的孩子在幸福中茁壮成长，让幸福天天溢满校园，实现我们共同的目标，让每一个孩子拥有幸福人生！forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)

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