【生物】河南省商丘市第一高级中学2014-2015学年高二上学期期末考试

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1、河南省商丘市第一高级中学2014-2015学年高二上学期期末考试一、选择题（60分，共30题，每题2分。每题只有一个最佳选项）1．人体中占体液总量百分比最大的是A．细胞内液B．细胞外液C．血液D．淋巴液2．碘是甲状腺激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是A．促甲状腺激素B．甲状腺激素C．胰岛素D．生长激素3．下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是A．神经纤维兴奋时，电位变化为“外正内负”B．电流是从兴奋部位流向未兴奋部位C．兴奋只能从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突D．突触小体中的递质由突触前膜释放，作用于突触后膜4．下列关于人体激素的叙述，错误的是A．激素在人体内作为信息

2、物而发挥作用B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌一般受反馈调节5．下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺B．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水6．获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是A．神经

3、元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C．突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响7．语言功能是人类特有的高级功能，人类的言语区分布在A．大脑皮层B．下丘脑C．小脑D．脑干108．用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是A．用一定浓度的生长素培育无子番茄B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C．除去发育着的种子，子房发育停止D．植物的顶端优势现象9．下列关于植物激素的叙述，正确的是A．某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关B．在太空失重状态下植物激素

4、不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C．吲哚乙酸是由色氨酸经一系列酶催化生成的具有调节作用的蛋白质D．促进根生长的生长素浓度作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长10．为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是A．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下B．对照组羊毛脂中不含CFMC．用放射性同位素标记IAA作为测试指标D．若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对IAA的极性运输有抑制作用11．当种群数量达到K值时，可能出现的现象是A．出生率再也不会超过死亡率B

5、．种群的增长率保持相对稳定C．环境因素对该种群没有影响D．食物将不再是限制种群发展的因素12．下列有关种群、群落和生态系统的叙述正确的是A．种群和群落的垂直分层现象都有助于缓解生物间的竞争B．外来物种入侵某生态系统后形成一个种群，可能会造成该生态系统的生物多样性降低C．研究物种丰富度只能在群落层次进行，在种群和生态系统层次中均无法研究D．流入人工高产鱼塘生态系统的能量主要是该生态系统生产者固定的太阳能13．为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。下图表示对两个种群数量变化的调查结果，下列解释正确的是10A．在Ⅰ时期，若针对害虫施以杀虫剂，将会更有利于蜘蛛数量的增

6、长B．在Ⅱ时期，害虫数量减少的主要原因是捕食者的存在C．在Ⅲ时期，两个种群之间不存在相互作用D．随着蜘蛛的进一步捕食，害虫数量最终会减少到零14．生态系统的结构包括A．生态系统的成分，食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者C．物质循环、能量流动D．生产者、消费者、分解者和无机环境15．下列有关生态系统的说法正确的是A．生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程B．生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物C．细菌都是分解者，但分解者不都是细菌D．营养结构越简单的生态系统恢复力稳定性一定越高16．如图是北方某草原生态系统模式图(数字代表某一时期统计的能量数值，单位是J/cm2)。下列有关该

7、生态系统的分析，不正确的是大气中的CO2库甲乙丙分解者1300600200100112282208A．碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递B．甲到乙的能量传递效率高于乙到丙C．各营养级的生物输出能量之和约为输入该营养级能量的10%～20%D．各营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定17．以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，不正确的是A．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，马尾松林地中所有树木构成了生物群落10B．生态系