四川省义务教育地方课程方案(2015年修订)

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1、四川省教育厅关于印发《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》和《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》的通知川教〔2015〕41号各市（州）教育局：为全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革，省教育厅于2006年印发了《四川省义务教育课程设置方案（试行）》和《四川省义务教育阶段地方课程实施方案（试行）》；2007年，为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》，省教育厅按要求增加了体育课时，相应调减学校课程课时，并印发了《四川省义

2、务教育课程设置方案（修订稿）》，符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善。经过八年的实践探索，各地基础教育课程改革成效显著，德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到落实，学生素质得到普遍提升。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5

3、:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus—7—课程设置方案必须适应经济社会发展对人才培养提出的新要求，根据党的十八大、十八届三中、四中全会和四川省委十届四次、五次会议精神，按照国家和我省教育中长期规划纲要、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件要求，在总结我省基础教育课程改革实验的基础上，省教育厅对义务教育课程设置方案及义务教育地方课程方案进行了必要的调整。现将调整后的《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》和《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订

4、）》印发给你们，请认真组织实施。《四川省义务教育课程设置方案（2015年修订）》和《四川省义务教育地方课程方案（2015年修订）》从2015年秋季开始实施。各地要认真总结实施中的典型经验和成功做法，研究分析实施中的困难与问题，并将情况及时报教育厅基础教育处。                        四川省教育厅                        2015年5月12日四川省义务教育地方课程方案（2015年修订） 为贯彻落实党的十八大，十八届三中、四中全会对深化教育改革、落实立德树人根本任务提出的新论断、新要求，进一步完善我省

5、义务教育地方课程体系建设，根据国家和我省中长期教育发展规划纲要（2010-2020年）、《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〔2011〕17号）、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的通知》（教基二〔2014〕4号）等文件精神，结合我省实际，制定本方案。一、课程目标（一）管理目标1.建立科学、规范、有序的地方课程开发、管理机制，增强与国家课程、校本课程的衔接与联系，进一步完善义务教育课程体系。2.maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreat

6、impacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus—7—充分反映我省经济社会发展对人才素质的要求和学生发展的需要，把社会主义核心价值观教育、法治教育、生命教育、生态文明教育、安全教育、健康教育、心理健康教育、消防教育、防灾减灾教育、文明礼仪教育、廉洁教育、民族团结教育、国防教育、四川

7、的经济社会发展教育、乡土文化教育等方面的内容和综合实践活动课程的劳动教育有机融入地方课程，构建具有四川特色的义务教育地方课程体系。3.优化义务教育课程结构，整合课程教学资源，减轻学生课业负担，提高教育质量，全面实施素质教育。4.加强我省研究、开发基础教育课程的队伍建设，提高我省地方课程建设能力。（二）教育目标1.引导学生认识和理解生命的价值和意义，养成健康的生活方式和良好的心理品质，形成健全人格和生态文明的价值观，强化安全意识，培育生态环境保护意识，加深对中华民族文化的认同和理解，帮助学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学

8、会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。2.培育和践行社会主义核心价值观，继承和发扬中华优秀传统文化，初步形成学生适应现代社会的生活态度、社会意识和法治素养，发展学生的个性特长