小店区课程体系建设总结

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1、小店区职中课程体系建设总结序言职业学校的办学质量和办学特色，决定着职校的生存和发展。衡量职校的教育教学质量和办学效益的标准就是培养的学生是否具有综合职业能力。一、背景为贯彻落实教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》、《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》文件精神，太原市教育局非常重视此项工作，多次召开推进我市中等职业教育课程体系建设工作会议，并制订《关于进一步推进太原市中等职业教育课程体系建设的实施意见及方案》指导学校开展工作。二、我校课程体系建设总体安排我校坚持把课程体系建设作为我校整体发展的重中之重；坚持“以就业为导向，以全面素质为基础，以能力为本位，

2、适应学生终身学习实际需求”的办学指导思想下，提出“要转变职业教育仅是培养有一技之长的技术工人的传统思想”的观点，明确职校学生的职业能力的内涵是创新能力、实践能力和适应职业变化的能力。以此为基础构建具有我校特色的现代职业教育课程新体系；坚持以课程体系建设为抓手，全面推进我校专业课程师资队伍建设、实训场所的软硬件建设、教学方法和手段建设的总体思路。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitt

3、eeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypar

4、tyCommitteeSecretary,Ministersand7计划用三年的时间开展以下工作1、开展人才需求市场调研：从小店区区域经济发展特点出发，掌握社会经济发展动态，产业转型的现状及未来发展的趋势。确定我校培养技能型人才的方向和数量，进而确定课程设置的基本专业和培养方向。2、确定各专业人才的培养目标：开展职业分析与生源情况分析，明确毕业生适合的行业和企业类型、工作过程和技能要求。明确毕业生适合的岗位群名称、所属部门、典型工作任务、操作步骤、职业能力等。并紧密结合国家职业标准确定我校各专业人才的培养目标。3、确定课程方案：在前期调研的基础上将相近典型工作任务、职业能力归

5、并，进行教学化处理，进而确定以岗位能力为本位适合于市场实际需求的课程方案讨论稿。4、编制教学文件：根据人才培养目标和课程方案编制各专业实施性教学计划、按照教学计划中的具体要求制定每门课程的实施性教学大纲等教学指导文件，让教学做到有纲可依、有本可查。5、课程开发：依据每门课程大纲的要求选择适用的教材开发课程，鼓励教师根据人才培养要求，开发我校特色课程，并根据不同层次的教学内容和方法，建立评价指标体系，实现教学相长。6、教学实施：按照课程方案组织具体教学实施。7、教学评估与反馈：把观摩教学、组织教学评估做为课程体系建设的重要一环，通过不断的交流以及学生、家长、社会的反馈作为检验和

6、提高我校职业教育课程体系建设效果的标志。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOff

7、iceoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand71、课程跟踪与调整：通过对毕业生（工作一年以内以及一年以上）和所在企业的访谈，分类跟踪了解学生对于工作岗位的适应情况，从而不断调整课程方案和提高教学质量，始终坚持做