呼家楼中心小学校长马骏访谈录

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1、呼家楼中心小学校长马骏访谈录：最好的教育不是外在给予而是内心激发　　我们要求老师发现每一个孩子身上的潜质，就像发现泥沙深处的珍珠和贝壳一样。第二，希望我们的老师要有激活和唤醒孩子心灵深处的潜在能力的一种能力。最好的教育是什么？不是给予孩子更多的知识、更多的东西，而更重要的在于激活、唤醒、点燃。我们每一个教师就要具备这样的能力，在尊重孩子个性的前提下，能够激活、点燃孩子内心深处的这份潜质，给孩子一份自信，让孩子充分去展示，给他们搭上这样的平台。　　第三，老师要创设一种平等的环境。因为机会的平等就是人格的平等，要让我们每一个孩子都有这种

2、理念，要我们的老师真正深入人心，落实到每一天的教学过程中去。比如说平等的机会在我们学校很多事情上很少去选拔，都是让孩子们自荐，他们讲解的学校环境和文化，每一个孩子讲解是不一样的，每个孩子都有他们自己的理解，我们尊重孩子们的想法。我们学校社团的建设，体育节、艺术节，学生校长助理全部都是自荐，尊重孩子。　　在我们学校环境文化建设的过程中，我们打造的理念就是学生人人参与，人人读得懂学校文化。每一个孩子的作品，在学校中都有所展示。我在开家长会的时候就说，如果您的孩子的作品，教室没有，楼道没有，墙上没有，展台上也一定会有。如果您找不到您家孩子

3、的作品，散了家长会，您可以找学校领导举报，散会以后还真没有人来举报。我们通过点点滴滴每一个细节把我们的理念贯彻下去。　　刚才我们提到的怎么去发现孩子，每一个老师具备这样的意识，形成了这样一种习惯。在我们青青分校有一个非常内向、腼腆的小男孩，他是2月时跟妈妈从英国回来，由于在英国那一段时间孩子年龄比较小，跟别的小朋友交流起来有一定困难，所以不是很自信。回来后刚走进学校的时候，孩子说我是破铜烂铁，我是班里最差的孩子，我是全校唯一一个不跟老师问好也不被批评的孩子。就是这样一个孩子，他跟老师、跟同学、小朋友没有交流，每一天生活在自己的世界中

4、。但是我们的老师发现他在英国期间，写了很多小文章，还拍了很多照片。老师们就把小男孩的这个特性挖掘出来，帮助他上报了一个创新性学习成果，结果还真的获得了金奖。在发奖的当天，我们跟这个小家伙说，我们把这本书出出来吧，马校长会在全校给你开一个新书发布会。结果孩子真往心里去了，回家以后自己练画画，半年时间为他这本书绘制插图，最后出版了一本书叫《牛牛羊羊的恐龙故事集》，现在在网上还是蛮畅销的。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttoth

5、ecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus　　书籍出版后，我在学校给他开了一个新书发布会。孩子给我发了一个短信："谢谢伟大的马校长"。在发布会当天他还是有一点小小的不配合。我们问他能不能给妈妈一个拥抱？他说不。问他能不能把小恐龙送给好朋友？他也说不。孩子还是多少有一点点紧张。　　半年多的

6、时间过去了，前几天我在学校又碰上了他，孩子远远的扑向我，扎在我怀里，仰着小脑袋，跟我说："马校长，我的第二本书又出来了，您还会给我开发布会吗？"我说："会的。但是你一定要比上一次表现更好"。孩子答应我了。那天我们在一起策划第二本书发布会的时候，我发现他会淘气了。他钻在茶几下面脸朝天跟我说话，他挡着摄影师，不让我们拍照，性格开朗极了，很自信，很开心。我觉得老师的一个小小的举措，发现了孩子闪光的地方，内在的潜质，改变了孩子的人生。下周一上午我们会给他开第二本新书发布会《鲁克中国》。我们把他叫做我们学校的小豆豆，我们希望在我们的努力下，我

7、们每一个小豆豆都能够充分发展，彰显他们的个性。　　保持激情就要不断体验职业幸福感　　我做校长11年了，从自己做校长的经历过程中也深深的体会到，校长要成就事业，要成就自我，我个人认为应该具备这样几个方面的素质：激情、执着、创造。　　有人问过我，教师是工作还是一种事业。我说当一个人充满激情去工作的时候，他一定会把工作当事业去做。所以这种激情是可以点燃的，是可以传递的。所以作为管理者，我们应该要用自己的激情去通过我们的管理来点燃我们周边人的积极性，唤醒他们的激情，把这份激情传递下去，就如同心灵能唤醒心灵一样。　　第二个品质就是要执着，因为

8、执着既是一种品质，是一种毅力更是一种精神。在呼家楼中心小学，我们有这样的格言："认准正确的事就要坚持做下去"、"只要执着，没有办不成的事"。这几年的发展我们觉得也是源于我们的这份执着，对教育的追求。　　第三，用创新的思维去经营学校，创