【政治】四川省雅安市雅安中学2015-2016学年高二4月月考试题

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1、四川省雅安市雅安中学2015-2016学年高二4月月考试题一.单项选择题（本题共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1、下列表述，能体现马克思主义哲学对哲学基本问题回答的是（）A.量力而行，尽力而为B.天地合而万物生，阴阳接而变化起C.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱D.安而不忘危，存而不忘亡，知而不忘乱2.宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。这一事例说明了其子和邻人之父的看法是（）①唯物主义的态度②唯心主义的态度③客观的看待事物④以主观想象替代客观

2、事实A.①④B.①③C.②④D.③④3.庄子认为，要“不以心捐道，不以人助天”，“无以人灭天，无以故灭命”，这样才有可能达到“畸于人而侔于天”的境界。荀子则主张“制天命而用之”。对此正确的理解是（）A.庄子的观点是客观唯心主义，荀子的观点是主观唯心主义B.庄子的观点是主观唯心主义，荀子的观点是朴素唯物主义C.庄子强调要顺应客观规律，荀子强调要发挥人的主观能动作用改造自然D.庄子强调要顺从自然规律，荀子夸大人的主观能动作用命令自然4.小王在家电市场购买了一款1780元的小一匹空调，而小李花3800元购买了同一品牌的同匹数的空调。两款空调价格不同的原因在于“节能”。两人的不

3、同做法体现了（）A.绝对运动与相对静止的统一B.意识活动的主动创造性与自觉选择性C.世界物质性与规律客观性的统一D.事物联系的普遍性与多样性5.在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了（）A.世界观决定方法论B.哲学来源于人们形成的世界观C.方法论影响世界观D.哲学是对具体生活的概括和升华6.国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》决定率先在浙江和上海进行高考6招生制度改革试点，待取得经验后在全国范围内推广。国家之所以这样做是因为（）A.客观与主观的统一是具体的历史的统一B

4、.只有在试点基础上获得的认识才可能是真理C.只有正确认识规律发生作用的条件才能正确利用规律D.时间的目的全在于获取真理性认识7.2014年中国开启重典治霾元年，但治理雾霾天气，突破“十面霾伏”仅靠单方面的力量和措施是不可能完成的。这主要强调（）①必须立足全局，统筹制定治霾行动规划②要坚持系统优化方法，各方面协调配合③要认识到事物发展的曲折性，做好充分准备④要认识到事物发展的前进性，坚定治霾信心A.①②B.①③C.③④D.②④8．鸡蛋可提供必须的蛋白质，但是吃得过多，会影响其他营养物质的摄取，容易造成营养上的不平衡，也会给肝、肾增加负担。这启示我们（）①要注重量的变化，优

5、化事物结构②要善于透过现象抓住事物的本质③保持事物性质的稳定需要把量变控制在一定范围④抓住时机促成飞跃A.①③B.①④C.②③D.②④9.2015年4月25日14时11分，尼泊尔（北纬28.2度，东经84.7度）发生8.1级地震，震源深度20千米，余震31次。由于尼泊尔地震造成珠穆朗玛峰雪崩，珠峰南坡大本营被毁，多名中国登山人员被困，多人受伤。地震的发生让民众产生恐慌情绪，专家指出“地球一直处于‘震动’状态，‘震动’是地球的常态”。“‘震动’是地球的常态”体现的哲理是（）A.运动是绝对的，无条件的B.运动是物质的唯一特性C.只有自然界的运动是有规律的D.静止是运动的一种

6、特殊状态10.卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明（）①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的6③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性A.①②B.①③C.②④D.③④11．“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴韵》理解正确的是（）①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观

7、世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A.①②B.①③C.②④D.③④12、水在常见的三种状态下的结构和动力学行为已被人们了解，但在受限空间内部不完全为人所知，近日，有研究团队在这方面取得重大发现，在常温下，在石墨碎片毛细通道中的受限水会整齐排列成规则的二维方形冰结构。这是常温下水的一种全新存在方式，该研究成果对于解释降低二维空间内水的快速输运具有重要意义，这一新发现再次印证了（）①物质的具体形态是多样的，认识是无限的②质变是由事物的内部结构变化引起的③人为事物的联系是通过实践