初中语文写作指导案例

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1、初中语文写作指导案例搜登站二中:苏国梁作文贵在独创,写作教学也贵在独创。在相当长的一个时期内,写作教学的局面沉闷到令人窒息,写作教学重复枯燥,脱离于社会,滞后于时代,成为部分学生的苦恼和负担,使学生写作的主动性、积极性、真实性和独创性受到压抑和摧残。写作能力是一个人语文素养的综合体现。培养和提高学生的写作能力任何时候都应该是语文教学的重要目标。但别人的经验只能借鉴而不能借用,任何生搬硬套是不会有好的效果的,只有发挥了学生写作的主观能动性,让他们觉得作文是源于生活的,写作文不是形式,而是自己内心感受的真情体现,写作教学中,更

2、新学生观念,注重创设情境,激活学生思维,引导学生注重观察、激发学生大胆想象、理性思考、说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,帮助学生涵养健康向上的感情、态度和价值观。学生爱写作文、写好作文怕应该不是难题了。如何引导学生从司空见惯的生活中深入思考,挖掘生活的“底蕴”?如何消除作文恐惧感?引发学生的创作兴趣呢。我进行了如下设计:一、例文欣赏激发兴趣有一种文章,像讲故事一样让人感到轻松愉悦,而结尾所揭示的道理又让我们有顿悟之感,觉得生活真的就是这样,平凡小事中往往蕴涵着深刻的道理,但从不被我们注意。有一篇这样的文章:(下发

3、文章资料)垫砖大学刚毕业那会儿,我被分配到一个偏远的林区小镇当教师,工资低得可怜。其实我有着不少优势呢,教学基本功不错,还擅长写作。于是,我一边抱怨不公,一边羡慕那些拥有一份体面的工作、那一份优厚的薪水的同窗。这样一来,不仅对工作没了热情,而且连写作也没兴趣。我整天琢磨着“跳槽”,能有机会调一个好的工作环境,也拿一份优厚的报酬。   forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)w

4、hetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans就这样两年时间匆匆过去了,我的本质工作干的一塌糊涂,写作上也没有什么收获。这期间,我试着联系了几个自己喜欢的单位,但最终没有一个接纳我。   然而,就是这样一件微不足道的小事,了我一直想的。   那天学校开运动会,这在文化活动极其贫乏的小镇,无疑是件大事

5、,因而前来观看的人特别多。小小的操场四周很快围出一道密不透风的环形人墙。   我来晚了,站在人墙后面,翘起脚也看不到里面热闹的情景。这时,身旁一个很矮的小男孩吸引了我的视线。只见他一趟趟地从不远处搬来砖头,在那厚厚的人墙后面,耐心地垒着一个台子,一层又一层,足有半米高。我不知道他垒这个台子花了多长时间,不知道他因此少看到多少精彩的比赛,但他登上那个自己垒起的台子时,冲我粲然一笑。那成功的喜悦和自豪,却是那样的清楚。   刹那间,我的心被震了一下--多么简单的事情啊:要想越过密密的人墙看到精彩的比赛,只要在脚下多垫些砖头。 

6、  从此以后,我满怀激情地投入到工作中去,踏踏实实,一步一个脚印。很快,我便成了远近闻名的教学能手,编辑的各类教材接连出版,各种令人羡慕的荣誉纷纷落到我的头上。业余时间,我不辍笔耕,各类文学作品频繁地见诸报刊,成了多家报刊的特约撰稿人。如今,我已被调至自己颇喜欢的中专学校任职。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)

7、submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans   其实,一个有的人只要不辞辛苦,默默地在自己脚下多垫些“砖头”,就一定能够看到自己渴望看到的风景,摘到挂在高处的那些诱人的果实。二、畅谈感受引发思考对于这篇文章,你看了之后有什么看法?生:“这位教师讲得很实在,我也在电视上看到过这样的事情,但我从来没有想到把它写进作文里去。现在由作者写出,只能羡慕别人具有独

8、特的生活经历吧。”生:“我也是,我的作文都是编的事情,从没有写过自己真正感动的东西。”生:“我觉得这篇文章的结尾句很好,既紧扣内容,又很有概括性。好象让我们一下子上升到某种高度去思考问题。”同学们说得很好。你看,这样简单的故事在使我们象在场观众那样流下热泪的同时,也会对结尾句回味无穷;会使我们站在更高的

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