关于幼儿园教玩具制作与使用的一点思考

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1、关于幼儿园教玩具制作与使用的一点思考游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿，“玩具”可以是任何东西，他们可能把每—样东西都变成可玩的“玩具”。幼儿身心发展的特点决定了他们不能通过长时间静坐听讲，观看成人演示的方式来学习。幼儿需要在实际活动中，通过与成人和伙伴的交往，通过摆弄，操作、观察。实验，动手动脑来主动学习。游戏是幼儿适宜的学习途径与方式。而玩具则是幼儿学习的“课本”：玩具凝结着人类社会的文化历史经验，为幼儿的学习提供了物化的，可操作的，具体形象的“概念框架”。随着《幼儿园教育指导纲要》贯彻落实，学前教育教育的改

2、革与发展对幼儿教育教学提出了新的要求，也对幼儿教玩具的研发和使用提出了新的要求，同时《纲要》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作”。让家长了解先进的自制玩具理念，探寻让家长更好的协助幼儿园开展自制玩具制作的方法，自制教玩具是家长参与和幼儿园合作的重要途径。一、正确认识自制玩具(一)现状分析：生活水平提高了，家长对孩子也越来越宠爱，只要是孩子想要的玩具，家长一般都会满足，而且年轻的父母越来越意识到玩具对孩子发展的促进作用，于是乎个个家中都出现了一大堆的玩具，有的孩子还有

3、了自己的玩具箱和玩具室，凡事都是“物以稀为贵”，玩具多了，孩子也就不珍惜了，因此在孩子的玩具中总有一些“缺胳膊少腿”的玩具。经济发展了，人也越来越忙碌，特别是年轻的父母，往往抽不出时间来陪自己孩子，于是白天就把孩子放在幼儿园，晚上则把孩子扔给“第二保姆”玩具，一天很少很孩子交流沟通，其实再新奇好玩的玩具都是冷冰冰的、没有生命的，无法给予孩子所需要的语言交流、情感沟通。(二)玩具的功用：首先，“玩具”只是成人的用语。因为，成人先把孩子的活动定义为“玩”。而玩耍过程中所使用的用具自然就成了“玩具”，对于他们来说，这远比成人认为的“

4、玩”不知要重要多少。他们的活动就是他们为了适应环境所从事的劳动。从这个意义上讲，他们活动中所使用的用具就不能再被看成是“玩具”了，而应该被看成是工具—用于认识世界、探索世界的工具。孩子是在“玩耍”过程中认识世界的。而“玩具”起的是媒介作用。孩子在摆弄“玩具”的过程中，逐渐掌握了不同事物的软硬、大小、凉热、颜色、方圆、光滑与粗糙等各种特性，并由此熟悉环境中各事物的性能、功用等属性，从而达到认识世界和适应环境的目的。因此，就功用来说，凡是能在小孩子认识外界过程中起到媒介作用的东西都是“玩具”。(三)自制玩具的功用：othersta

5、ffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOffice

6、oftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand自制玩具主要是指运用各种废旧材料进行创造再加工，使之成为玩具。对于幼儿园的幼儿来说，因其年龄较小的原因，他们的自制玩具主要是通过成人的协助的，即在成人的协助下运用各种废旧材料进行创造再加工，使之成

7、为玩具的过程就是自制玩具的过程，因为自制玩具是在成人的协助下完成的，因此自制玩具毫无疑问的具有加强幼儿与成人之间关系的功用，即人际智能发展的功用。特别是对于忙碌的父母来说，这无疑使亲子的相处时间更加的长，再加上自制玩具的过程中家长所表现出的智慧能力，这都会让孩子对父母的崇拜感加深。再者，自制玩具是一个创造再加工的过程，因此自制玩具的另一个功用就是发展幼儿的动手能力、创造能力，因此自制玩具具有发展幼儿身体运动智能的功用。而且在自制玩具过程中幼儿根据自我的需要通过想象、尝试、改进等多方位创造进行的活动，这就是幼儿数学智能的发展，同

8、时这也是一个自我控制的过程，即自制玩具具有发展幼儿内省智能发展的功用。上面这两点只是自制玩具的表面上的功用，其实自制玩具还有许多深层功用：自制玩具过程需要幼儿丰富的生活经验作为基础，这就要求幼儿在平时的生活中注意看，注意听，关注生活的各个方面，这就有利于幼儿自然观察智能的发展