定西师专大学生的消费现状及其正确引导浅论

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1、定西师专大学生的消费现状及其正确引导浅论刘麟甘肃省通渭县常河职业中学743312[内容摘要]：在消费市场中，大学生因所受教育内容、程度的差异，以及大学内外环境和该年龄阶段心理特征的影响，消费心理和消费行为有着诸多特殊表现。本文通过对定西师专在校生现阶段消费现状进行调研，以了解和把握定西师专学生消费趋势和消费中存在的一些误区，并在此基础上提出几点了消费观教育的建议，以引导学生树立正确的消费观。[关键词]：定西师专；消费现状；消费误区；建议在经济社会不断纵深发展的今天，全球化趋势越来越明显，全球化进程中带来的各种

2、思想已经渗透到我们生活的各个方面和角落，学校再也不是以前的象牙塔，学生也不可能做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。市场经济注重效益，竞争加剧出现了多元化的利益主体，个人收入差距不断增大，社会上出现一夜暴富、彩票中奖、贪污腐化等现象，虽不普遍，但却强烈刺激着处在个性发展不稳定期的大学生；在加上西方消费文化的影响，使大学生的消费观念、消费方式发生了不少变化，校园里出现了攀比消费、炫耀消费、盲目消费等误区，严重影响着大学生健全人格的塑造。我通过问卷和访谈的形式对定西师专四个年级的在校生进行了调研，问卷调查以客观

3、选择为主，共发放问卷150份，收回有效问卷121份，有效回收率80.6%。其中男生63份，女生58份。一、定西师专学生消费现状分析(一) 学生消费来源分析1、消费来源呈多样化趋势，但仍以家庭供给为主。表 ：定西师专学生消费主要来源消费主要来源人数占百分比父母89人73.7%兼职5人4.1%奖学金4人3.3%借款17人14%他人资助4人3.3%其他2人1.6% 从上表可以看出大多学生主要靠父母供给，部分学生的经济来源靠多种方式。大学生尽管在人格上趋向独立，但那经济上依然没有“断乳”YibinCityCitytr

4、acktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject，作为一个消费群体在经济上仍需依靠父母。在定西师专主要是地方条件的制约，打工机会少，再加上学生

5、的观念跟不上，学校引导不够。因此，经济靠父母的比例更高。2、学生自立化倾向逐渐增强在调查中有4.1%的学生通过做兼职来获取生活费，还有3.3%的学生依靠国家的学金，虽然只是少数，但这些都表现出定西学生的自立倾向在增强，希望通过自己的双手赚的生活费或毕业之后在偿还，而不是依赖于家庭、社会。(二) 学生消费水平分析1、 消费水平总体适中表： 定西师专学生消费水平月消费额（元）人数百分比300以下18人14%300—45048人40.7%450—55040人33%550以上15人12.3% 通过上表我们可以看出定西

6、师专学生消费水平基本上是现实、合理的。有40.7%的学生月支出在300—350之间，33%的学生月支出在450—550之间，两者加起来达到73.7%，可见大部分学生的消费是合理的，主要是受家庭收入水平的影响。在调查的121人中，其中农村83人（我校生源地大多来自农村），城镇38人仅占总人数的31%，而生活在城镇的这些学生中相当一部分家庭生活还比较困难，有67.7%的家庭仅能维持一般家庭开支，除了支付高额的学费之外，家里的收入已所剩无几，这就决定了学生的消费水平只能依靠家庭情况而定。2、学生消费呈两级状态表：不

7、同年级学生的消费状况月消费额大一大二大三大四300—45046%26%34%46.6%500以上26%6%2%15.6%   学生在一年级和四年级消费较高，二、三年级趋于平衡。在接受调查的学生中，一年级有26%的人月均消费在550元以上，15.6%的四年级学生在550元以上。而二、三年级分别为6%和2%YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcit

8、ytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject。主要是由于一年级学生刚进校，对学校环境不熟悉，急于建立自己的人际圈，人际交往花费很大。而四年级的学生对自己的前途有了明确的认识，求职消费和各种考试费用极高。二、