【历史】湖北省广华中学2015届高三文科综合测试

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1、湖北省广华中学2015届高三文科综合测试历史部分24.周代分封制下，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透；受封的偏远诸侯国也逐步接受了中原文化，这表明分封制A、加强了中央对地方的有效控制B、构建了国家大一统局面C、激化了汉族与少数民族的矛盾D、推动了中原文明的传播25．有学者认为中国古代的中枢权力机构从秦朝的三公九卿制发展到隋唐的三省六部制，这一过程使中国古代政治有了一定的“现代属性”。此观点的主要依据是A.相权分散，皇权加强B.行政部门减少行政效率提高C.相权独立，皇权受制D.皇室家事与政府国事相分离26．下表为北宋熙宁十年（1077）

2、部分州县的商税额统计表（单位：贯），据此表可知此时州县杭州苏州陕州（今西安附近）桂州（今桂林）琼州（今海口）商税数额8.2万5.1万约2.2万66001.9万——据白寿彝《中国通史》编制A．长江流域商业最发达B．商税成为政府的主要经济来源C．经济重心南移已完成D．黄河流域商业落后于珠江流域27．宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以A．研究天人关系为核心内容B．关心社会进步为前提C．认识自然发展规律为导向D．伦理道德为核心内容28．归纳是从个别性的前提推出一般性的结论，前提与结论之间的联系是

3、必然性的；是对多种事物、现象抽取其共同之处加以概括，形成用以表达这种共同性质的概念、范畴、命题、论述等，即为归纳。下列归纳正确的是 选项具体事物、现象一般性认识A日出东方、星火燎原、力挽狂澜、斗资批修中共光辉历程B《权利法案》、1875年宪法、1889年宪法近代民主制度确立与发展C三民主义、毛泽东思想、邓小平理论中国革命的指导思想D《唐璜》、《悲惨世界》、《梅杜萨之筏》、《等待戈多》浪漫主义29．1877年3月，法国《社会和宗教卫报》透露了君主派的杀机：“香榭丽舍宫从来没有把宪法放在眼里……麦克马洪元帅正在等待宣布结束（共和制）试验的时机……以后，他再也7不许（共和派）越雷池一

4、步了。”材料反映了A．封建王朝的复辟B．共和政体面临挑战C．“一票共和”的实现D．巴黎公社的失败30．1935年，中国共产党人认为必须“使我们的政策，具有明确的人民性质和深刻的民族性质”，必须使苏维埃本身适应目前策略变动的各种需要。中国共产党人这一认识(　　)A．强调了土地革命的重要性B．指引红军战略转移的胜利C．为国共双方和解创造条件D．为持久抗战奠定思想基础《中国农业现代化道路的探索》指出：“它将家庭经营引入集体经济组织内部，家庭经营只是其中一个层次，统和分是相互依存、相互促进、共同发展、不断完善的关系。它继承了合作化的结果，汲取了中国传统农业的精华，又符合社会主义的原则。

5、”这里“汲取中国传统农业的精华”“又符合社会主义原则”分别指A．个体经营、集体经济B．精耕细作、平均主义C．协作经营、按劳分配D．小农经济、共同劳动古罗马著名政治家西塞罗（公元前106——公元前43）有句名言：“没有什么比认识到我们生来是为了正义更能让我们变的崇高了，法律不是靠我们的意志而是依靠其本性来实施的。”该言论(　　)A．是古罗马法律律令系统化、法典化的总结B．是对罗马帝国《万民法》精神的理论阐释C．是近代欧美国家立法、司法的理论源头D．是新兴资产阶级建立法治社会的理论基础33．“为了解决异邦人和被征服地区居民内部以及他们同罗马居民相互之间的权利义务关系，逐渐形成一套‘

6、万民法’。所谓‘万民法’，意思是‘各民族共有’的法律，它是罗马法的一个有机组成部分……被罗马国家用强制力保证实行的适用于罗马公民和非公民之间的法律。”（沈芝：《古代罗马法的内容和影响述评》）下面对材料中‘万民法’的解读最准确的是A．适用于帝国境内所有居民B．标志着罗马法走向成熟C．主要维护罗马公民的利益D.进一步协调矛盾巩固统治34、17世纪末到18世纪中期，英国普遍出现工资上扬的情势，不少重商主义者在寻求解决之道时认为，“节省劳力的技艺、铣具和器械是减少劳动和降低价格的方法，尽管受雇使用工具的人们的工资不应该减少”，更有人指出，“降低了穷人的工资，结果是减少了产品的价值。这将

7、永远是贸易的7真理，因为你付出的工资越少，工作干得就越糟”。这些观点最有可能直接影响（　　）A．英国成为日不落的大帝国B．英国工业革命蓬勃兴起C．英国最终成为世界工厂D．英国工人运动迅速发展罗斯福提出了新“四大自由”，即：言论、信仰、免于匮乏和免于恐惧。前两项是旧四大自由的合并，在西方已是不言而喻的。实际上增加的核心就是“免于匮乏”的权利。从此，有人挨饿不仅是私人的事，而是被剥夺了基本权利，政府和全社会有责任改变这种不合理现象。从这一观念出发，罗斯福政府在20世纪30年代作出的重大举措是()