“飞扬新声”公共管理学院第二届主持人大赛总结

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1、“飞扬新声”公共管理学院第二届主持人大赛总结“飞扬新声”公共管理学院第二届主持人大赛总结“飞扬新声”公共管理学院第二届主持人大赛于二零一零年九月二十五日晚落圆满结束。此次大赛面向全院举行，旨在丰富同学们的课余生活，发掘主持人的新生力量，以及选取迎新晚会的主持人。这是公共管理学院举行的第二届主持人大赛，传承了本学院的光辉历程，并在此基础上有所创新和突破。九月二十一日晚，此次主持人大赛的初赛在四川大学江安校区九舍活动室如期举行。此次初赛以考察各位选手的吐字、发音是否标准、舞台形象等为重点。三分钟内，选手们在作完自我介绍后，根据自

2、身特点，进行了自选主持或自选朗诵。文体部部长石雨佳、文体部副部长焦艳担任了此次初赛的评委，他们本着公平、公正的原则，根据初赛得分排名，从参加比赛的二十余名选手中选取前十二名选手进入了本次大赛的决赛。九月二十五日晚是此次大赛的决赛时间。本次大赛决赛荣幸地邀请到了四川大学学生会副主席、知名校园主持人熊觅，公共管理学院分团委副书记、知名校园主持人吴鹏；文学与新闻学院团委学生副书记。第二届校园星主播十佳选手赵唯阳；第一届“飞扬新声”公共管理学院主持人大赛主持人，2009年“缤纷四月天”公共管理学院迎新晚会主持人唐晓；第一届“飞扬新声

3、”公共管理学院主持人大赛冠军，四川大学校园广播站新闻组组长林竞；公共管理学院辩论队队长.第一届“飞扬新声”公共管理学院主持人大赛三等奖段小佼。使得此次“飞扬新声”公共管理学院第二届主持人大赛的影响力和知名度提升到了一个新的高度。在决赛开始前，为保证大赛各项工作顺利开展，文体部的成员们便早早来到四川大学江安校区综合楼C307教室布置会场，进行了PPT准备、多媒体试音、灯光操作、舞台布置等事项。并且安排了迎宾人员，安排到场的比赛选手签到，组织各参赛选手入场就坐；安排嘉宾、评委入座，向负责评分的领导和评委发放节目单和评分细则。当一

4、切准备就绪时，大赛正式开始。此次决赛一共分为三个环节进行：亮相主持、搭配主持、选人PK。第一环节forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrowe

5、r,guarantorloans3“飞扬新声”公共管理学院第二届主持人大赛总结亮相主持，十二名选手根据抽签顺序依次上场，在3分钟的规定时间内，各个参赛选手在做完简短的自我介绍后，进行了一段自选形式和背景的主持。在短短的时间里，选手们借助精致的PPT等向大家展示了他们的风采，让观众及评委们了解到了他们各具特色的主持风格。场下，选手的亲友团们用着各种方式为参赛选手加油喝彩。第一环节中，选手们似乎都还有些紧张，但在第二环节的搭配支持中，选手们都渐渐进入了比赛状态，每位选手以抽签的方式选择了一名搭档，然后再分别选择一个节目和关键词，

6、选手们要想到适合的话题将这个关键词在选中的节目中提出来。在短短几分钟的准备时间里，激烈的讨论准备，在舞台上都充分地展示出了他们深厚的文化底蕴和良好的临场发挥能力，他们的出色表现也得到了现场观众和评委们的充分肯定。为了让现场气氛更加活跃，我们在第二、三环节间加入了现场互动环节，观众与评委们施展歌喉，做起了歌曲接龙游戏。教室内一时歌声笑声不断。最后，小游戏在一片欢声笑语中结束，每个参赛同学都分别获得了一份精美的小礼品。第三环节是选人PK。12名选手由高分到低分排列，然后由高分选手依次选择PK对手，最后由低分的那位选手选择题目分别

7、进行主持。大屏幕显示了两列提示图标，一列图标背后为热点栏目，另一列图标背后为关键词。选手根据图标进行选择，选择后会显示图标后的内容。在三分钟内，每组选手根据所选内容，在第一列抽中的热点栏目中主持了一段内容，并且把在第二列图标中抽中的关键词包含在了这段内容之内。这一环节对于大多数选手来说具有较大的挑战性，它不仅考察了每位选手的焦点关注度，同时，也考察了各位选手的临场主持能力。这也是比赛最精彩的一轮，参赛选手尽其所能施展自己的才华，皆以出色表现征服了在场的评委与观众，赢得了一次又一次的掌声，将整场比赛推向了高潮。随着第三轮的结束

8、，比赛接近了尾声。随后，由针对整场比赛的情况对各位选手的表现进行了简短的点评，同时，评委forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whethe