关于学校体育竞技项目_软式化_的探讨_刘艳霞

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1、第14卷第1期河北体育学院学报Vol.14No.12000年3月JournalofHebeiInstituteofPhysicalEducationMar.2000文章编号:1008-3596(2000)01-0011-04⒇关于学校体育竞技项目“软式化”的探讨刘艳霞(河北职业技术师范学院体育组,河北昌黎066600)摘要:根据学校体育的现状,提出竞技项目“软式化”的思想。在分析竞技项目“软式化”背景的基础上,提出了具体实施措施。关键词:学校体育;竞技项目;软式化中图分类号:G807文献标识码:AOn“Soft

2、enlization”ofEventsofCompetitiveSportsintheCollegeLIUYan-xia(PhysicalEducationTeachingandResearchOffice,HebeiNormalCollgegofPorfessionalTechonology,Qinhuangdao066600,China)Abstract:Accordingthestatusofsportsinthecollege,anewidea“softenlization”oncompet-.,the

3、measureswillbepresentedtoread-itiveeventswillbeputforwardAfteritisanalyzeders.Keywords:physicaleducation;competitiveevents;softenlization1问题的提出随着科学技术的发展,竞技体育越来越向高、难、新的方向发展,而作为竞技体育基础的学校体育却面临着学生身体素质差、体能下降、一些竞技体育项目无法承传的危险。因此,笔者提出竞技项目“软式化”的思想。2“软式化”的含义所谓“软式化”,是相

4、对于项目的社会存在形态适应性而言。一个项目如果只有一种社会存在形态,就不会有广泛的社会适应性;如果具有多种存在形态,那么,它的适应性就会大大加强。从本质上讲,“软式化”过程就是通过对原本项目的改革,营造运动项目多元化的社会存在形态,从拓展项目功能上提高其适应性,降低难度和运动负荷,增加成功的机遇,使参与者经过努力能够完成预定的运动操作。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8bu

5、sterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Busmaintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylay

6、outs(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus⒇收稿日期:1999-11-20maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperat

7、ionmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus·12·河北体育学院学报第14卷3学校体育竞技项目软式化的背景分析3.1是竞技项目普及、发展的需要多年来,我国青少年受重智轻体思想的影响,身体素质明显下降,教师在教学中困难重重。特别是某些竞技项目,在学生看来难度很大,因此,产生种种畏难情绪,伤害事故屡有发生,有些学校干脆把一些竞技项目去掉。如果竞技项目变成只有职业者参与的运动,那么它的存在是弧立的。竞技运动既

8、应是职业选手攀登人类生理极限的阶梯,又能通过软式化成为普通人从事体育锻炼的方法和手段。只有这样,它的发展才会具有无限生机。我国乒乓球之所以能够在世界上独领风骚,与它的广泛普及不无关系。3.2学校体育离不开竞技体育纵观古今中外的体育文化发展史,在即将过去的100年中,学校体育与竞体体育之间的文化冲突大致经历了学校体育中的“兵操存废之争”、“土洋体育之争”、“体育与竞技之争”的三次文化碰撞

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