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时间:2018-08-25
《利通二小防空防灾疏散演练实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、利通二小防空防灾疏散演练实施方案一、指导思想为全面贯彻市人防办、市教育局下发的《关于做好防空防灾疏散演练的通知》的文件精神,针对突发的防空防灾事件,让全体师生熟悉教学楼逃生路线,达到有序、高效地引导学生安全疏散,确保全体师生的生命安全。通过紧急疏散演练,让学生学到防空防灾知识,达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的,提高抗击突发事件的应变能力。二、领导小组总指挥:吕学飞副总指挥:周晓玲吴金萍成员:马涓马文强董永平刘志林何淑芳丁晓丽艾华各中队正副班主任及全体值周教师三、具体时间:2013年9月23日(周一)上中午10:00时至11:00四、防空警报信号:1、开始
2、警报:鸣6秒,停6秒,反复15遍,时间3分钟2、解除警报:连续鸣放3分钟五、组织分工及人员安排1、疏散演练宣传组:马文强丁晓丽2、疏散演练后勤保障组:马文强丁晓丽刘志林艾华3、警报信号:马文强4、摄像:王成伏5、综合楼楼梯口安排6、1#教学楼四楼西楼梯口:李锋四楼东楼梯口:梁少俊ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprinc
3、ipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember三楼西楼梯口:马新军三楼东楼梯口:马海红二楼西楼梯口:常树新二楼东楼梯口:杨丽蓉一楼西楼梯口:董永平一楼东楼梯口:何淑芳7、2#教学楼四楼西楼梯口:刘志林四楼东楼梯口:俞磊三楼西楼梯口:王伏海三楼东楼梯口:马冬二楼西楼梯口:高立峰二楼东楼梯口:张欢一楼西楼梯口:赵艺一楼东楼梯口:郭瑛8、疏散集中地点秩序负责人:周晓玲吴金萍马文强艾华9、各班主任老师组织各班学生成两路纵
4、队从班级前后门同时疏散,副班主任协助班主任在班门口疏散学生。疏散顺序为学生周一集会下楼顺序。六、疏散演练准备负责人:周晓玲马文强丁晓丽1、事先在校园内宣传利通二小防空防灾疏散演练方案。2、各班班主任根据本方案,召开紧急疏散演练动员会,告知学生本班的疏散路线、注意事项,安排学生以两列纵队从前后门安全进入指定路线(班主任事先组织学生演练)。3、上午9:50各分工负责人及相关工作人员到达指定位置七、演练步骤1、9月22日由班主任在班级内进行演练前的安全教育。组织、安排班级紧急疏散路线及注意事项,副班主任跟班参与。2、9月23日早上10:00发出紧急疏散演练信号,开始
5、演练。3、紧急疏散(1)在各层安全管理员的指挥下,全体学生在正副班主任的带领下,按预定路线有序疏散,撤离至指定集合场地。(2)到达指定集合场地后,各班正副班主任清点疏散人数,发现少人,迅速与领导小组联系。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andst
6、rictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember(3)如发现有同学受伤,立即与后勤保障组联系,并展开紧急救护。。八、终止状态听到解除警报的信号钟声后,疏散演练结束,按疏散的相反顺序返回班级,学校周校长总结本次防空防灾疏散演练情况。九、注意事项:1、各班级事先要认真召开疏散演练安全教育会议,严肃对待本次紧急疏散演练,让学生务必听从指挥,切勿推搡、起哄。提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱,确保学生安全撤出。2、演练过程中一定要保持安静,确保听清教师指令,教育学生在疏散过程中自觉排成两列纵队快步行
7、走(注意:不要快跑),保证紧急疏散有序、安全、高效。3、演练过程中,所有人员严禁穿高跟鞋,以免在疏散过程中出现摔倒、踩踏、挤压等严重意外事故。(教育学生:万一有人摔倒,应迅速到墙根下背靠墙根双手抱头;同伴发现有人摔倒,应立即呼叫“慢点!有人摔倒!”并帮助其起身,和大家一起疏散。)4、疏散中如果有东西不慎遗落,千万不可低头捡拾,以免被后面人撞倒而发生踩踏事故。5、现场楼梯口教师要确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。6、各工作小组本着对学生高度负责的态度,严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。利通二小2013.9.20ofwork,relationships,n
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