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时间:2018-08-25
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1、初中音标教学论文:初中音标教学的几点探讨摘要:音标学习水平的高低直接关系到一个学习者的语音和语调的准确性,初中阶段是学习音标的最佳时机。本文论述了有关初中音标教学的几点探讨。 关键词:音标;音标教学;初中阶段 作者简介:赵茜,任教于广东省珠海八中。 随着英语学习的普及,越来越多的学习者开始注重音标的学习。众所周知,音标学习水平的高低直接关系到一个学习者的语音、语调和发音的准确性。多年来,我们的音标教学主要针对成年的学习者,很少关注低龄学习者的特点。在改革开放的今天,英语已经成为小学、中学的必修课,英语启蒙教育也呈现出低龄化的趋势。面对这些年龄越来越小的学习者,如何让他
2、们熟悉和掌握音标呢?小学和初中阶段,很多教师做出了非常有效的尝试,收到了良好的效果。结合教学的实际情况,笔者想谈一谈初中年级的音标教学。 一、教师要提高对音标学习的重要性的认识 HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirect
3、oroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed 现在的新课标英语教材没有在各单元中编入音标教学的内容,只在课本的后面附了一张音标表,一些教师开始忽略音标教学,认为音标教学可有可无,其实不然。英语教学大纲明确指出:学好音标是英语入门的关键,也是练好听说读写的基本功和基础。从目前的英语教学实际情况来看,音标教学有以下几方面的好处: 1.音标教学可以帮助学生预习生词。不能掌握音标,学生对单词的预习只能依赖教师,学习缺乏主动性。一些学习工具虽然有一定的帮助作用,但
4、效果不一定好。掌握音标后,学生可以自主朗读,既增强了趣味性,也避免了常见的“哑巴英语”,提高了学生预习的积极性。 2.音标教学可以帮助学生朗读并记忆单词。单词是学生学习英语的立身之本,没有一定的单词量,后期的英语学习就无法继续。掌握正确的读音对记忆单词很有帮助。英语是表音文字,很多单词符合读音规则。学生如果有了音标和拼读知识,可尽快牢记单词,并能通过发音的规律,联想记忆更多的单词。 HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressivey
5、outh.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed 3.音标教学可以进一步提高学生的听说能力。听不懂,说不出是中国英语学习者面临的最大问题。追根溯源,不能正确朗读单词是一个重要的原因,而音标的学习正是解决问题的根本保证。 4.音标教学可以增强学生的学习兴趣
6、。相当多的学生对英语学习没有兴趣,都是因为不能读,听单词,音标教学解决了这一问题,也挽救了学生的学习兴趣,增强了他们的自信心和主观能动性。 二、教师要把握音标教学的最佳时机 进入初中阶段的学生大多具有三、四年的英语学习经历,但鉴于小学课程设置的原因,对英语学习关注不够。相当多的学生处于鹦鹉学舌水平,听说能力有一定的提高,但发音的准确性却普遍偏弱。虽然一些小学教师在小学阶段的英语教学中加入了音标的学习,但由于小学生身心发展规律的限制,教学效果往往不尽人意。初中阶段,无论从课程设置还是学生身心发展的规律来看,都无疑是学习音标的最佳时机。初中三年,根据学生和年级的不同特点,可以分几
7、步来实施音标教学。 HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternalt
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