【历史】广西南宁市第八中学2015-2016学年高二上学期期末考试试题

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1、南宁市第八中学2015-2016学年度上学期高二年级历史期末考试学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题每小题2分，共60分）1．夏启讨伐有扈氏时说自己是“恭行天罚”，对部下们则说：“用命，赏于祖；不用命，戮于社”；商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛之”；盘庚迁都时对众人说：“天其永我命于兹新邑”；周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之”。以上材料不能说明(　　)A．统治者使用武力不断强化中央集权      B．统治者借神抬高自己权威C．统治

2、者迫令和诱使诸侯按王的意志办事      D．神权是由政权控制的2．周代以“天圆地方”的传统认知为基础，在理论上将天下看成九块，寓意王在中央，八方来效。这种观念推动了(　　)A．专制主义的发展趋向               B．大一统观念的形成C．宗法等级观念的形成         D．神权与王权的结合3．中国的封建社会在一定程度上是允许社会流动的，具有较强的调节社会矛盾、特别是土地权和货币权的矛盾的社会机制。地主、商人和高利贷者是中国封建社会中的三个主要剥削集团，官僚则是他们政治上的代理人。在中国形成了地主、商人、高利贷者

3、和官僚的“四位一体”，维护封建制度成为它们共同的根本利益。材料主旨是(　　)A．允许社会流动具有积极作用     B．中国封建社会是地主、商人等阶级共同统治的C．统治阶层根本利益具有一致性   D．中国封建制度具有特殊的稳定性4．如下图，北京城虽历经元明的修缮演进，但城市的层级规划和对称格局始终延续。这在本质上反映了(　　)14A．城市建筑风格的始终延续性      B．古代建筑风格的历史演进性C．君主专制中央集权政治理念       D．对称美在古代建筑中的地位5．宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分

4、配与继承制度，把“国”和“家”密切地结合在一起，对后世产生深刻影响。这表现在(　　)A．一夫多妻习俗长期延续          B．皇位继承“立嫡以长”C．诸子平等的财产继承权          D．婚姻中的“门当户对”6．因为缺乏必要的交通保障，所以分封制成为西周的可能选择。照此逻辑，以下说法最合理的是(　　)A．秦朝修建驰道使郡县制的存续成为可能  B．隋朝大一统加强了南北经济文化的交流C．唐朝政通人和促成了经济文化的大繁荣  D．明清专制主义的强化使学术风气很沉闷7．汉代官秩仅六百石的三十州刺史，可监督秩三千石的郡守，秩

5、仅千石的御史中丞可察官秩万石之丞相；唐代官仅七品的察院长，可察尚书省。隋、唐时期监察御史也称巡按使主要掌分察州县，还“分察尚书六司，纠其过失，及知太府司农出纳”。可见古代中国(　　)A．形成了相对独立的监察体系      B．监察官员位高权重C．重视监察官员的素质和选任      D．形成了“以卑察尊，以小制大”的监察制度8．《日知录》中载：“汉时赃罪被劾，或死狱中，或道自杀。唐时赃吏，多于庙堂决杀，其特宥者乃长流岭南。……宋初郡县吏，承五季之习，赎货厉民，故尤严贪墨之罪。……元史至元十九年敕中官吏，赃罪轻者决杖，重者处死。”

6、中国古代对赃官严惩的主要目的在于(　　)A．维护法律体系的尊严          B．维护和强化中央集权统治C．加强官僚队伍的建设           D．为经济建设创造良好环境9．公元前106年，西汉武帝将全国103个郡划分为13州部，每州置刺史1人，刺史“奉诏条察州”，主要依据“六条问事”，因郡守和国相官佚为二千石，故在六条法律条文中有四条是针对“二千石”的。这说明刺史制度的建立(　　)A．完善了州郡县三级地方行政机构       B．均衡了州郡和封国的地方权力分配C．消除了地方豪强势力对中央的威胁      D．重在发挥

7、太守在地方治理中的作用10．皇权是对社会权力资源的独家垄断。它不仅有一套垄断和管理体系，而且有一套完备的调节系统，如防止皇帝决策失误的“封驳”制度、为防止官员不忠和腐败的“监察制度”等。有人认为这些是世界其它文明绝无仅有的“原创性”国粹。文中提到的两个制度最明显地对应于(　　)14A．唐朝中书省，宋朝的通判        B．汉朝的内朝，秦朝的御史大夫C．唐朝门下省，宋朝的通判        D．明朝的内阁．元朝的行中书省11．北朝时，州郡察举士子，试见之日须着绛公服(品级较低的官服)，象征他们已经具备入官的资格。唐朝时规定：

8、“应试之士子，不得假以公服”，士子一般都着白色麻布袍衫，及第者故有“白衣公卿”、“一品白衫”的称呼。这反映出唐代(　　)A．纺织技术取得显著进步           B．“只重衣冠不重人”的官场陋习依旧C．士子人仕前景更为黯淡           D．人才选拔制度与观念发生重