大学生学习应以专为主一辩稿

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1、各位评委，各位同学，对方辩友，大家晚上好！我们都要明确一下几个概念，大学生是社会的特殊群体，是指接受过大学教育的人。学习是透过教授或体验而获得知识，技术，态度或价值的过程，更准确一点的来说是建立新的精神结构。而专是指有目的性的深度，博是指有目的性的广度，专与博是一对既对立又统一的矛盾。我方认为，大学生学习应以专为主，以博为辅，首先我们应该明确，今天我们要讨论的是作为大学这个特殊时期中哪一种态度更符合我们的学习，另外，学习不单单仅限制与专业知识的学习，以专为主不等同于专业知识为主，今天评定与专为主还是以博为主评价标准

2、应该是看到底是专还是博更有利于大学生的发展，更有利于社会。下面我方从一下三方面阐述大学生学习应以专为主。首先，针对大学生本身而言，大学生学习应以专为主。以专为主能帮助大学生建立明确，围绕这一目标展开各方面的学习。虽然我们每个人都希望能够得到渊博的学识，可是在大学有限的时间当中，以我们有限的能力是很难对各门专业都有很广博的学习，更不可能做到渊，广度和深度在大学四年之内是不可兼得的。如果我们像蜻蜓点水般的浅尝辄止。最后更不能取得很大的收获。周总理曾经说过，加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多，并且大学生学习的目的是为

3、了以后更好的就业，只有围绕着专这个中心为指导，来发展自我，才能在日后找到合适的岗位。其次，针对大学这一教育机构本身而言，大学生学习应以专为主，大学教学设计专业，提倡学生进行专业项目研究，开设科研中心，其目的都是为了使大学生做到更专，做到更精。大学由来已久，我国思想家程颐说过，学贵专，不以泛滥为贤，可见，以专为主的学术思想早已在先前学者的头脑中根深蒂固，并且得到印证了，大学教学设计的目的就是培养专的人才。如果提倡以博为主，是否说现今大学需要一套新的教学体系呢？对方辩友可能会说，学校有各种社团各种讲座的可以让大学生多方

4、面学习，但是这些都是在以专为主，以博为辅的基础上展开的。最后，针对社会本身，大学生学习应以专为主，纵观人类社会的发展史，随着三次社会大分工，从宏观上来看，社会派生出的行业是越来越多；但从微观上来看，是行业的划分越来越细，也就是社会更加需要专门人才，由这些不同领域，不同学科的专才所组成的团队才能够有所创新，才能够创造出更多的价值。就像一架波音747，美国制造的是飞机的主体结构，日本制造机翼，而澳大利亚是制造可移动后缘等，这样专业化的分工汇集在一起才能够成功。如果社会没有进行分工，那么现在大家抬头看到的也许只是南飞的大

5、雁，就不会是物院上空来往不绝的飞机了。社会要分工，社会就需要专的人才，那么大学生学习就应该以专为主。当然，如果我们能够既有深度又有广度是最有利于社会的，但我们很清楚，大学生是达不到的，所以从社会发展的需求来看，学有所精，才能为社会所用。我们应该看到，大学是连接学校与社会的桥梁，我们应该认识到以专为主，以博为辅都是积极向上的学习态度，但是我们应该认识到在大学这一特殊阶段，针对大学生这一特殊群体，面对社会这一特殊需求，大学生学习应以专为主。