创设和谐教育环境 提升教育教学品牌

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1、创设和谐育人环境  提升教育教学品牌8月25日下午，连云区隆重召开全区教育系统干部大会。 区委书记方韬在会上作重要讲话。他在充分肯定了“十一五”以来全区教育工作取得的显著成绩的同时，指出全区教育还存在城乡、校际发展不平衡，师资均衡缺乏硬支撑等问题和不足，与经济社会发展要求及广大人民群众的愿望还有较大差距。他强调，全区上下要准确把握形势，进一步认清加快教育发展的重要意义，把教育优先发展作为建设高水平小康社会的基本要求；要坚持“德育为先、能力为重、质量为核”全面推进素质教育。方书记的讲话振奋人心，大大鼓舞了全区教育系统加快改革发展的信心。方书记对连云区教育系统的期望

2、给了我们动力，也给了我们压力。会后，我校立足实际，加强班子建设、加强教师队伍建设，创设和谐育人环境，提升教育教学品牌。（一）加强班子建设，努力造就一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。方书记讲：“好校长要带好班子”。学校领导班子，肩负学校兴衰大任。为了创建和谐教育环境，我校加强领导班子建设，要求领导班子成员严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效，既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。经

3、常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究，解决教育教学中存在的实际问题。要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，工作程序规范。要逐步成为校长的得力助手，学校管理的能手，更要成为教学的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。（二）加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。方书记讲：“好的教育才能培养出好的学生”。切实加强师德建设，是创设和谐教育环境的重中之重。我校从完善制度、强化培训，促进提升、全员奋进这两个方面加强教师队伍建设。maintenancemeasu

4、res,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus31.完善制度，强化培训，加强师德建设。学校继续坚持和完善学校各项规章制度，于开学初带领全体教师重新学习学校各项规章制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师

5、职业道德规范》，严禁乱收费，严禁向学生推销任何商品资料。不准随意接受家长的宴请，不准在教学区或学生面前吸烟，不在上课时间接打手机，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题依然实行“一票否决”，对失范违纪行为要严肃处理，决不姑息。提高教师的政治思想和职业道德修养，形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。2．促进提升，全员奋进，强化师资水平。引导教师树立终生学习的理念，促进教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。切实体现继续教育的实质内涵、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队

6、，加快各梯队教师的培养工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。（三）深化教学科研，加强教学管理，提高教育质量。方书记讲：“提高教学质量是提升教育品牌之本。”本学期，学校深化教学科研，加强教学管理，全面均衡提高各科教学质量。结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。教师对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。着力抓好校本教研制度的落实，加强教学常规管理，认真执行教学“八认真”，教研组长、中层及校级领导要做

7、到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节（分管教学的副校长每学期听课不少于40节），坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评与个别谈话，坚持定期深入班级进行教学质量分析。教师做到“四精”、“四必”。重视特殊学生的转化工作、突出毕业班工作、提升薄弱学科质量，严把教学质量验收关。（四）重视德育工作，强化品牌特色。学校继续抓好德育队伍建设。通过班主任工作培训（每半月一次班主任业务培训、每学期一次异地培训）、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对

8、德育工作的整体规划，ma