初中语文差异性作业设计研究的调查结果分析报告

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1、初中语文差异性作业设计研究的调查结果分析报告大枫初中语文课题组第一部分：调查活动的目的和实施过程简述众所周知，学校工作的主体部分是教学工作，而教学工作的最主要成分是课堂教学。形成课堂教学的整体是教师的教与学生的学。教师的教是由备课、上课、作业设计、作业布置、作业评价等要素组成；学生的学是由课前预习、课堂学习活动、课后完成作业等要素组成。在这些要素中，学生作业成为近几年的社会关注的焦点，减轻学生过重的课业负担成为教师的当务之急。《初中语文新课程标准》明确要求：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根

2、据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择、评价方式的选择，都应有助于这种学习方式的形成。”要想真正让学生形成自主、合作、探究的学习方式，切实减轻学生过重的作业负担，实施素质教育，提升学生的语文素养，就必须尊重学生的个体差异，不能布置那些无谓的作业，进行机械的重复的训练，更不能布置统一要求、统一时间、统一内容、统一难度的作业。“学生的个性特点、学习习惯

3、、语文水平等都存在差异，教师要针对这种差异来设计和布置适宜各类学生作业，以提高学生的作业质量和效果。”（《有效学业评价》P76光明日报出版社）所以，我们针对这个问题，必要时可以设计一些书面作业，让书写差的学生完成；设计口语交际的作业题，让听说能力差的学生完成。又如“班级学生语文水平常常有优、中、差三个层次，教师可对此找准各个层次学生的最近发展区，根据语文教学目标，将作业设计成简单的基础题，稍难的发展题，较灵活的探究题三个层次，让学生根据自己的语文学习基础和能力发展情况自主选择。”（《有效学业评价》

4、P77光明日报出版社）这样，我们可以设计差异性分层作业，设计成A、B、C三组作业，让对应层次的学生完成。为此，我校语文课题组开展了“初中语文差异性作业设计的调查问卷”的研究活动。问卷由学生独立填写，不要求署名，没有对与错，当场收回，由语文教师组织逐项统计，并用新课程理念加以分析。一、本次调查活动的目的（一）、通过调查活动，全面了解学生的作业情况。（二）、通过调查活动，切实了解学生对差异性作业设计的意义的认识。（三）、通过调查活动，切实了解学生对差异性作业设计的看法。（四）、通过调查活动，切实了解学

5、生对差异性作业设计在作业设计的难度上的看法和要求。（五）、通过调查活动，切实了解学生对差异性作业设计在完成作业时间上的意见和要求。（六）、通过调查活动，切实了解学生对差异性作业设计在作业设计的量上的意见和要求。（七）通过调查活动，切实了解学生对差异性作业设计在作业评价上的意见和要求。二、调查活动的实施过程简述如何让作业成为个性化，利用差异性作业设计作为载体，促进学生个性化发展以及在认知、能力、情感态度和价值观得到全面协调发展，成为我校语文组2010年9月以后otherstaffoftheCentr

6、e.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOff

7、iceoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7的校本研修内容。为了了解我校学生对初中语文差异性作业设计的看法，我校组织语文组全体教师进行了“初中语文差异性作业设计”的研究，部署开展“初中语文差异性作业设计

8、”的调查活动，以摸清学生的作业状况。由江炳生组长设计，方明老师审阅的《初中语文差异性作业设计的调查问卷》形成。（一）、问卷的内容整个问卷设计了22个选择题，2个简答题。分别从作业布置的数量、作业的难易程度、完成作业的时间安排、作业评价的标准以及给语文老师提出“作业布置”的建议和“希望语文老师布置那类作业等方面进行调查。（二）、调查对象范围我校语文课题组对7—9三个年级、10个教学班、510人左右进行全覆盖的调查。有效分发的问卷为510份，利用一节课的时间，分年级组进行问卷调查，然后