杏南中学高二理科历史会考模拟试卷（2011年12月30）

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1、杏南中学高二理科历史会考模拟试卷（2011年12月30）第1卷(选择题60分)一、选择题(本大题有30小题，每小题2分。共60分。每小题只有一个正确答案)1．周王朝历时近八百年，“盛时的势力，南方跨过长江，东北至今辽宁省，西至今甘肃省，东到今山东省。”为了有效统治，西周实行A．宗法制B．分封制C．郡县制D．行省制2.《中国古代政治制度》专题学习结束后，几位同学画出了“中国封建社会皇权地位演变趋势示意图”，与实际情况基本相符的一幅是3．翻阅《中国近代史》时，看到有关某不平等条约的一段文字：“割辽东半岛、台湾及附近岛屿、澎湖列岛给日

2、本；……日本可以在中国通商口岸投资设厂。”你推断这段文字出自A.《南京条约》   B.《北京条约》   C.《马关条约》   D.《辛丑条约》4．下列近代文献中，具有资本主义色彩的施政方案是A.《海国图志》B.《天朝田亩制度》C.《资政新篇》D.《孔子改制考》5．图1是北京大学为纪念一场爱国运动而发行的纪念章，这场爱国运动以“新民主主义革命的开端”载入我国史册。这场运动应当是指A．义和团运动B．新文化运动C．五四运动D．一二·九运动6.打响中国共产党武装反抗国民党反对派的第一枪，标志着中国共产党开始独立领导武装斗争和建立人民军队

3、的起义是（）A．黄花岗起义B．武昌起义C．南昌起义D．湘赣边秋收起义7.中华人民共和国成立后，民主政治建设取得了重大成就。其中有利于协调各民族关系，促进少数民族地区发展与稳定的是（）A.多党合作协商制度B.民族区域自治制度C.基层民主选举制度D.人民代表大会制度8.2011年2月，海协会会长陈云林率团再次到台湾访问，与海基会及有关单位商谈合作事宜。海协会与海基会的交流活动始于A．“一国两制”构想的提出B．《告台湾同胞书》的发表C．两会商谈达成“九二共识”D．中国对香港恢复行使主权9.2011年8是上海合作组织成立十周年、十年前，

4、中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国元首相聚上海，共同签署《上海合作组织成立宣言》，在世界外交舞台上成功开创了A．以联合国为中心的多边外交模式B．大小国家之间的新型区域合作模式C．发达国家加强经济合作的新模式D．大国之间加强军事安全的协作模式10.“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”材料中的“法律”指的是A.罗马法B.“陶片放逐法”C.《人权宜言》D.《德意志帝国宪法》11.冷战是指二战后美苏双方以及东西方之间在政

5、治、军事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗。下列各项中，属于美苏冷战具体表现的是①杜鲁门主义的提出②马歇尔计划的实施③北约的建立④不结盟运动的兴起A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④12.法国前总统戴高乐主张欧洲应是“欧洲人的欧洲”，欧洲应该联合起来，摆脱美国人的控制。在经过了长期的酝酿、准备和尝试之后，1967年，欧洲终于迈出了走向联合的重要一步，建立了A.北大西洋公约组织B.华沙条约组织C.欧洲共同体D.欧洲联盟13.铁犁牛耕是农业耕作技术的革命性突破，它在中国最早出现于A．商朝时期　　B．

6、春秋战国时期C．秦汉时期　　D．隋唐时期14.唐代诗人陆龟蒙有诗曰：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”他赞美的是我国古代陶瓷业中的()　　A．青瓷B．白瓷C．唐三彩D．珐琅彩15《明史·舆服志》记载：“(洪武)十四年令农衣绸、纱、绢、布，商贾止衣绢、布。农家有一人为商贾者，亦不得衣绸、纱。”这主要反映当时明朝政府A．提高农民生活水平B．推行重农抑商政策C．严格管理市场D．压制丝织业发展16．据统计，1912—1919年的八年间，中国新建厂矿介业四百七十多家，新增资本达一亿三千多万元。出现这一情况的原因有①欧洲列强暂时放松对华经

7、济侵略②人民反帝斗争的发展③政府采取了一些有利于民族工业发展的措施④辛亥革命扫除了民族工业发展的一些障碍A．①③④B．①②C．②③④D．①②③④17.2009年11月，安徽小岗村村主任沈浩去世，胡锦涛总书记致慰问电。作为我国农村改革的发源地，小岗村率先A．撤销生产队建立村民委员会B．建立农业生产合作社C．实行土地私有制D．实行家庭联产承包责任制18.“秀才不出门，便知天下事。”这种说法通过什么途径变成了现实A.宇宙载人飞船B.天文探测仪C.电影D.互联网19.第一次工业革命时期，在动力方面影响最深远的成就是A.珍妮纺纱机B.内燃

8、机C.改良蒸汽机D.发电机820.1933年，美国完全失业人口达1700万，半失业者不计其数。针对这一问题，罗斯福采取的社会保障措施是A．整顿财政金融B．调整农业政策C．以工代赈D．加强工业计划指导21未有天地之先，毕竟也只有理，有此理，便有此天地。若无此理，便