上杭县五五普法总结暨六五启动会议报告

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1、振奋精神开拓进取继续开创普法工作新局面——在全县“五五”普法总结表彰暨“六五”普法动员部署会议上的讲话各位领导、同志们:经县委研究决定，今天在这里召开全县“五五”普法总结表彰暨“六五”普法动员部署会议。下面，我受县依法治县领导小组和法制宣传领导小组的委托，就“五五”普法总结和“六五”普法工作讲三个方面意见。一、我县“五五”普法工作取得显著的成绩“五五”普法规划实施以来，我县的普法依法治理工作在县委、县政府的正确领导和县人大、县政协的监督支持下，全面贯彻落实党的十六大、十七大精神，紧紧围绕“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”这一主题，服从服务于

2、县委、县政府的工作大局，按照县“五五”普法规划的总体要求，突出“五抓”，深化“六进”，扎实推进依法治理和法治示范县创建活动，全民法制宣传教育的影响日益扩大，广大干部群众的法律意识明显增强，全县社会法治化管理水平显著提高，为实施依法治县，促进县域经济平稳较快发展，维护上杭经济社会和谐稳定发挥了重要作用。广大法制宣传教育工作者面向基层、服务群众，爱岗敬业、无私奉献，为圆满完成"五五"普法各项任务作出了重要贡献，有力地促进了我县经济和社会各项事业的健康协调发展。正是我们的扎实工作，（补充获得的荣誉），县司法局副局长田承映同志荣获全国“五五”普法先进个人，这

3、HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmen

4、Wai,theReed19是对我们过去五年普法依法治理工作的充分肯定，也是全县各级各部门和社会各界团结协作，共同奋斗的结果。“五五”普法期间我们取得的成绩主要包括：（一）深入开展全民法制宣传教育，法制宣传教育影响日益扩大，干部群众法律意识明显增强。领导干部和公职人员法制教育不断规范。采取集中轮训、举办法制讲座、学历教育、任职资格法律知识考试考核、理论中心组学习等多种形式，落实领导干部学法制度，实现领导干部学法用法工作的经常化、制度化、规范化，进一步提高广大干部尤其是领导干部的法制意识和依法行政能力。县委中心组带头坚持学法制度，各乡镇和县直各党委学习中

5、心组也结合实际，制定了领导干部学法计划并认真组织落实，县委组织部把法律知识作为公开选拔领导干部以及后备干部资格考试的重要内容，县委党校把法律知识列入干部大规模培训的必修内容。坚持以建设法治政府、促进公正司法、依法行政为目标，认真抓好公职人员的年度学法考试考核工作，强化落实学法用法工作措施。农村法制宣传教育取得新进展。坚持“三贴近”原则，因地制宜，因材施教，见缝插针地深入开展形式多样的农村法制宣传教育活动，以增强针对性和实效性。一是不断深化村（居）民法制学校建设，促进农村学法经常化。把传统的学教活动与发挥现代媒体的吸引力有机结合起来。深化和拓展学法的时

6、间和空间，采取以点带面，稳步推进，全面发展的步伐，保障了农民身边的法制课堂健康有序的发展。二是结合社会主义新农村建设,开展了以“法律进乡村，共建新农村”为主题的法律服务机构结对帮扶新农村普法示范村活动，把服务群众与法制宣传教育有机结合起来，开展建好一个阅览室（或图书角）、一个宣传栏等“六个一”系列活动，通过结对子，抓共建，做到依实情、出实招、办实事、求实效。三是依托村（社区）离退休干部活动中心、农技服务中心、农民书屋及文化大户等阵地，把法制宣传主动融入到科技推广、精神文明建设等工作中。四是发挥现代传媒作用，利用“中国.上杭”网站群中的农村党员网络教育

7、平台，发挥法制宣传网页丰富的网络教育资源，在网上点播中的“以案释法”视频专栏加入丰富多样的农村普法电教片，供村（居）民法制学校及干部群众点播和学习。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirect

8、oroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternati