关于窦桂梅教学理念的文献综述

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1、窦桂梅教学艺术特色文献综述【内容摘要】：通过查阅文献并将其进行总结和分类，综合阐述介绍了著名语文特级教师、我国新生派语文教育的领军人物、主题语文的创立者——窦桂梅的教学艺术特色。在对文献资料的整理研究基础上，本文也相应提出了一些启示和建议。目的是引领广大教师走进名师、学习名师、研究名师，最终超越名师、使自己成为名师。关键词：窦桂梅；教学特色长岭县第三小学韩勇 一、前言maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstat

2、usinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7窦桂梅，女，1967年4月出生，汉族，中共党员。从教于吉林省吉林市第一实验小学(副校长)，现任清华附小副校长。特级教师，中学高级教师，研究生课程班毕业。国家九五重点课题语文教材编写组的编委及编写人员。国家“十五”课题“现代教学艺术研究”课题组专家组成员。海淀中心学区课程改革领导组副组长。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，全国反馈教学研究会理事，吉林省教育

3、学会理事，吉林省青年教师研究会副理事长。从1994年开始搞“语文教学民族化与现代化研究”。具体目标是“继承工具性，打牢语文基础；注重人文性，弘扬主体精神；体现民族性，遵循汉语学习规律。”在六年的实验中成绩突出，1999年获吉林省首届教改成果评比小学唯一的一等奖。1995、1997年两次参加国家级的教学比赛都获一等奖。1998、1999、2001、2002、2003年《人民教育》分别在“教师风采”、“新星舞台”“世纪演讲”“今天怎样当老师”等专栏介绍她的先进事迹、教改经验及教学思想，并先后到全国许多地方做专题报告和观摩教学几百余场。出版《为生命奠基》《我们一起成长》《爱是一堆细节》《

4、窦桂梅阅读教学精品录》四本个人专著以及《爱与爱的交流——窦桂梅学生作文选》；主编或参编7本著作，发表文章近百篇。窦桂梅先后评为全国中小学中青年“十杰教师”提名奖，全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，省政府命名的“省管专家”，省首届“五四奖章”获得者，省三八红旗手，省师德标兵……1998年作为部分科教界优秀代表之一，受党中央国务院之邀，赴京得到江泽民、朱镕基等7位政治局常委的亲切接见。2001年，作为教育部更新教育观念讲师团成员，在人民大会堂以及全国各地做专题报告。2002年作为国家西部义务讲学团成员到内蒙等地讲学。相信，新的工作环境也会继续努力再创佳绩。当你翻开《

5、我们一起成长——窦桂梅与学生的心灵对话》时，你会强烈地感受到我在天天阅读着75个孩子的75本天书，阅读和欣赏着人类最伟大的生命杰作。在和孩子的生命交流中一同成长，和孩子一起享受着生活和生命的快乐。本文以我国著名特级教师窦桂梅本人的专著和文献，以及我国处于教育一线的小学语文教师对窦桂梅的研究文献为基础，采用文献分析法对其检索、总结和分类，将窦桂梅的教学理念主要分为“三个超越”、“文本文学阅读教学”和“主题教学”三个方面，并根据学者们关于这三个方面教学理念的理解和分析作出综合评述。二、国内研究现状在中国学术文献网络出版总库中检索，能够找到窦桂梅公开发表在各类学术期刊报纸的教育类文献八十

6、多篇。这些文献绝大多数为窦桂梅老师本人所写，主要是以她自身的教学经验和阅读经历为基础，多采用教育观察研究法、教育行动研究法和教育经验总结法对其教学上的思想和实践进行归纳总结，并不断在自身岗位上探索适合时代发展的语文新理念和新方法。通过大量阅读她的专著和文章，我们不难得知她的研究范围十分广泛：包括重视课堂细节、如何解决一些课堂问题、如何提高师生的阅读量、重视母语教学等通过大量阅读她的专著和文章，我们不难得知她的研究范围十分广泛：包括重视课堂细节、如何解决一些课堂问题、如何提高师生的阅读量、重视母语教学等。此外，这八十多篇文献中有小部分作者是来自于教育一线的小学语文教师，他们对窦桂梅的

7、研究主要以她的课堂教学（包括课堂实录）为基础，综合评述窦桂梅老师课堂教学时的策略，不少教师更结合案例或教学片断来详细分析窦桂梅老师在课堂教学中表现出来的教学理念，如《例谈有创意的阅读教学“多角度”——全国著名特级教师窦桂梅<宋定伯捉鬼>案例鉴赏》、《让学生在感悟中体验情感——特级教师窦桂梅<朋友>教学片断赏析》等。这八十多篇文献绝大部分发表在国内比较权威的期刊报纸上，发表的时间跨度为十三maintenancemeasures,thereisabigsecurityri