信息化教学设计--戴冠华--初中体育

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1、信息化教学设计模板作者信息姓名戴冠华电话学科初中体育年级初二邮件单位诸城市林家村镇初中教学设计教学主题初二体育下学期篮球技术---跳投一、教材分析篮球跳投是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育技术。它能全面锻炼身体，发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体的综合素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。二、学生分析初中二年级学生活泼好动，思维敏捷，喜欢新颖的知识技能和训练方法，可塑性较大。然而，现在的学生多数为独生子女，个性较强，若不在教学中注重对身体、心理目的性，正确的动机，顽强的意志以

2、及拼搏精神的培养，往往容易半途而废。因此，如何教学生打篮球，并让他们积极投身于篮球运动，是体育教师应该关注的问题。三、教学目标情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自评的能力和创造性思维的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。认知目标：通过教学，通过教学使学生对篮球产生浓厚的兴趣，初步了解篮球行进低手投篮的动作方法。使学生懂得双手或者单手投篮动作要点，投篮方向准确，身体各部分协调配合。技能目标：通过学习，使学生主动学会双手或者单手投篮的方法。发展学生协调、灵敏的身体素质，增强学生节奏感和表现力。四、教学环境□简易多媒体

3、教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,

4、SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand一、导入环节:通过巧设情境，激发学生的求知欲望。兴趣

5、是最好的老师。当学生进入运动场看到各种多媒体设施的时候，他们的心情往往非常愉快，兴致也很高，这时教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来。通过教师的正确引导，新的教学情景的设置，新课的巧妙引入，可以激发学生的求知欲。 我在这个环节的设计上注意充分发挥信息技术在其中的优化作用。学跳投怕学生感觉到难,于是我运用信息技术精心制作了一份大餐.首先通过多媒体播放方式向学生们展示不同NBA球星的动作视频，尤其是关键时刻的跳投绝杀动作，并做简单讲解，并着重强调其在比赛中的重要性。其次开始导入环节时运用信息技术让学生加深对跳投的深入了解，认识跳投的酷和美，并深入领会跳投与其他

6、动作的联系。播放跳投经典时刻如：NBA1998赛季总决赛第七场乔丹在最后0.03秒的跳投绝杀；小飞侠科比的神奇跳投动作；小皇帝詹姆斯在最近几次总决赛中的惊艳跳投，等等。二、讲授环节：在讲授环节中，我应用信息技术主要是通过视频播放正确和错误的跳投动作引导学生从正反两方面感受动作，去伪存真，去芜取精，尽快让学生掌握跳投基本动作。信息技术在这个环节起到的优化作用主要体现在两个方面1、再现过程，培养学生的创新精神体育教学中要培养学生创新精神，有效的途径之一就是再现体育知识的发现过程。我在进行投篮的教学时，先借助课件中的失败的跳投动作的引导学生的思考问题出在哪里，然

7、后通过演示正确动作，再次展示动作的过程，两相对照，这样可以逐步培养学生的创新意识与创新精神。2、化静为动，突破重点、难点体育教学内容有时比较抽象，传统的教学手段有一定的局限性，而多媒体可以使抽象的概念具体化、形象化，进行动态展示，加强学生的直观印象。这样可以弥补传统教学方式难以克服的重点、难点的教学，达到事半功倍的效六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入同学们：提到篮球，你们就会想到如何把球投进篮中，今天我们就来学习很重要的一种投篮技术---跳投。跳投是什么样呢？下面我们就来认识一下。播放视频FTV文件：跳

8、投动作集。观看视频，用心体会，说出感受借助视频展示以跳投为中心的行