体育活动：天线宝宝玩铃铛

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1、小班体育活动：天线宝宝玩铃铛活动目标知识目标：学习原地纵跳触物。能力目标：增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。情感目标：激发幼儿愉快地参与游戏，感受游戏所带来的快乐。活动准备1、场地上悬挂2排不同高度的小铃铛，高度为超过幼儿头顶25～30厘米左右。2、红、黄、绿、紫色的天线宝宝头饰若干。3、天线宝宝操的音乐、“加油歌”音乐、放松操音乐。相机。活动过程一、热身运动。1、做“天线宝宝操”。（幼儿带着天线宝宝的头饰站在场地上），老师导语：“天线宝宝们，锻炼的时间到了，我们随音乐一起活动活动身体吧！”放“天线宝宝操”的音乐，师生随节奏做模仿操。2、玩“大皮球”的游戏，复习双脚跳的动作。师：“变变

2、变，天线宝宝变成了大皮球，我们来玩‘大皮球’的游戏。”师生边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并蹲下。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！”幼儿跑回老师身边。二、学习新动作“纵跳触物”。1、师：“今天我给大家带来了许多新朋友，想不想知道它们是谁？（想）你们看，它们就是可爱的小铃铛，（老师用手指向铃铛桥）你们喜欢小铃铛吗？（喜欢）这些小铃铛还会唱歌呢，只要用手拍拍它，小铃铛就会叮当叮当唱起好听的歌，你们想要这些小

3、铃铛吗？（想）谁能让小铃铛唱起歌来，我就把小铃铛送给他，哪个宝宝愿意到前面试一试？”（请个别幼儿去摸小铃铛）2、发现问题“小铃铛都挂在高高的铃铛桥上，宝宝们快来想一想怎样才能让小铃铛唱歌呢？”（幼儿自由回答，请想出办法的幼儿试一试）3、学习纵跳触物的动作。师：“今天我要教宝宝们一个新本领‘纵跳触物’学会了这个本领，就能让小铃铛唱歌了。”老师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。4、幼儿随老师的口令练习。5、师：“宝宝们跳得真棒，现在，就请大家用这个本领让小铃铛唱歌吧！”幼儿自由地拍打小铃铛，老师巡回指导，

4、鼓励个别幼儿大胆地参加游戏。6、老师小结：“宝贝们，你们让小铃铛唱歌了吗？（唱了）你们真是能干的天线宝宝，现在我就把小铃铛送给你们。”老师为幼儿带上铃铛。7、师：“天线宝宝戴上铃铛真漂亮，我们来照张相吧！”（幼儿与小铃铛合影）三、结束活动“身体操”。师：“我们和小铃铛一起来做放松操把！”师生边说儿歌边做动作：“20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanks

5、avingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender谢谢我的脑袋摇一摇，谢谢我的肩膀转一转，谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小腰扭一扭，谢谢我的膝盖蹲一蹲，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的身体深呼吸，吸气——呼气！吸气——呼气！再见！”教材分析一、幼儿现状分析：小班幼儿由于年龄小，上下肢协调能力较差，幼儿对双脚跳动作要领掌握得不到位，而且幼儿间个体差异较大。二、教材分析：纲要提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。铃铛是幼儿生活中常见的物体，

6、也是幼儿非常喜爱的玩具，利用玩铃铛来发展幼儿的基本动作，易激发幼儿参加体育活动的兴趣。“天线宝宝玩铃铛”是一个学习原地纵跳触物的游戏。在小班幼儿基本动作练习中，原地纵跳触物是一个难点，也是练习的重点，因此，我设计了学习“原地纵跳触物”这一基本动作的体育活动“天线宝宝玩铃铛”，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，进行不断练习，帮助幼儿掌握“原地纵跳触物”的动作要领。本次的“天线宝宝玩铃铛”活动幼儿需要学习的是原地纵跳触物的动作，这也是本次活动的重点和难点。和小班孩子运动，我发现首先要吸引孩子积极参与。这其中兴趣是最重要的。有了兴趣孩子才会投入，才会在积极地参与过程中体验着快乐的过程并发展其

7、运动技能。因此，我设计了“天线宝宝玩铃铛”这一活动来培养幼儿的运动技能，以幼儿所喜爱的天线宝宝和可爱的小铃铛贯穿整个活动，吸引孩子参与活动。为了让幼儿都能学会纵跳触物这一技能，在活动中我在进行完热身运动后，让孩子们玩“大皮球”的游戏，其目的在于复习双脚跳的动作，为下一步新授动作做好铺垫。接着用可爱的小铃铛来吸引孩子的注意，调动他们的学习兴趣。通过创设两种不同的难度，使不同程度的幼儿都能学会纵跳触物