xx年高考冲刺动员大会副校长的发言

《xx年高考冲刺动员大会副校长的发言》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、XX年高考冲刺动员大会副校长的发言　　各位老师、同学们：　　大家好！　　春风徐徐，大地回暖，我们又迎来了新的一年；同时，我们也迎来了我校XX年高考冲刺动员大会。我们该如何给这不足100天下定义呢？也就是说，我们将在这一百天中做些什么呢？是在完成一项任务呢，还是在准备一次考试呢，抑或是在面对一场硬仗呢？12年的寒窗苦读，12年的含辛茹苦，12年的厉兵秣马，太多的汗水和泪水，太多的梦想和希望，都将在这些天的大战中接受考验，开花结果，孕育成功。到头来你能达到怎样的高度，完全取决于这三个月中你所持有的态度。　　十

2、几年的寒窗苦读，坚定了我们心中的理想。而今，XX年高考只剩下不到100天了！90天，一定会突飞猛进、创造奇迹；90天，一定能收获累累、铸就辉煌！　　为了这奇迹和辉煌，我们学校领导和全体老师将继续发扬务实苦干的拼搏精神、协同作战的团队精神、开拓创新的进取精神、辛勤耕耘的奉献精神，想同学们之所想、急同学们之所急，为大家做好勤务员，把各项工作做得更实、更好！　　我重点讲三个方面的需要注意的问题：　　一是要把握XX年国家以及甘肃省高考政策动向。　　按照教育部有关负责人对高考的解读说明，经过XX年高考改革“拿图纸、

3、出方案”，XX年“打基础，抓施工”，XX年“调布局，克难点”，XX年高考，肩负着探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系的重任。　　高考再怎么重要，也是教育的一环，都必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。　　高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才，试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。不能认为高考要改革了、上大学容易了，命题难度就会下降。　　高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现，检验的方法，就是教材上的例题、练习题要都能熟练

4、解答。　　“关键能力”和“学科素养”的考查，要把握两字“思、广”。思——就是对每一道试题，要多想：考查知识是什么？解答思路有几个？同类试题见过没？答案组织顺畅吗？广——就是广泛涉猎学科相关内容：除了教材、各种优质试题，还有相关读物、学科领域最新进展。　　要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。　　另外，北京、湖南、海南、江西、山东、天津等6省份，将从XX年

5、秋季入学的高中一年级学生开始启动高考综合改革，不再分文理科。甘肃从2019年起启动。　　必须注意的是，国家将继续实施“支援中西部地区招生协作计划”，促进区域入学机会公平。继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生的专项计划，进一步完善政策、优化服务，逐步形成长效机制。进一步落实和完善随迁子女在流入地参加高考政策，会同公安部门加强对“高考移民”的综合治理。　　取消的甘肃省地方性加分项目和分值为：　　XX年1月1日之前在高级中等教育阶段已取得以下1-4项甘肃省地方性加分项目有关奖项、名次、称号的考生，具有相关加分

6、资格，加分项目及分值适用于XX年至XX年普通高考，从2018年起全部取消。　　1.高级中等教育阶段获得省教育厅评定颁发的学生艺术特长A级以上证书的考生，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分。　　2.高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛三等奖或者省级竞赛一等奖的考生，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分。　　3.高级中等教育阶段获得中国青少年机器人竞赛一、二、三等奖或省赛区联赛一等奖的考生，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分。　　4.高级中等教育阶段获得省教育厅评

7、定颁发的学生体育运动一级证书的考生，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分。　　以上项目只适用于应届高中毕业生。　　保留的甘肃省地方性加分项目和分值为：　　根据国家有关政策规定和我省实际，保留以下甘肃省地方性加分项目和分值。　　1.长期居住在少数民族聚居地区的汉族考生，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加10分。　　2.农村户口独生子女户和二女结扎户考生，报考省属院校理工、文史类专业，录取时文化课加5分。　　3.对边疆、民族、特困地区的考生，采取专项计划、定向招生等政策予以照顾。　　二是

8、要细化各学科的复习。　　1、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。　　2、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。　　3、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。