2017年高考冲刺决心书与2017年高考冲刺动员大会副校长讲话稿合集

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1、2017年高考冲刺决心书与2017年高考冲刺动员大会副校长讲话稿合2017年高考冲刺决心书高考，是一次挑战，更是一种机遇。困难与希望同在！挑战与机遇并存！十二年的发愤苦读，十二年的忘我拼搏，只待高考的最后一搏！为了更好地挖掘自身的潜力，实现心中的梦想，我决心做到以下几点：一、瞄准目标，坚定信念。不言败，不言弃，不达目的决不罢休，时刻保持最佳的竞技状态。二、刻苦学习，分秒必争。上课不分神，课后不分心，作业不抄袭，考试不作弊，不打被动战，不放弃任何一个疑难知识点，认真对待每一堂课、每一次考试与练习，努力提高复习的效率与效果。三、严守纪律，心无旁鸯。

2、不迟到，不早退，不谈恋爱，不进网吧，不使用手机、小灵通、MP3、MP4等通讯娱乐工具，不看与学习无关的书，不滥交朋友，不与社会上不三不四的人来往，保证全身心地投入到学习中去。四、劳逸结合，精力充沛。确保午睡、晚就寝睡眠质量，不打疲劳战，不低效学习，保证良好的身体素质，保持旺盛的学习精力。五、精诚团结，和谐竞争。不为小事斤斤计较，不拉帮结派，不说三道四，互帮互助，携手共进，共同创设浓烈的学习氛围，保证最佳的学习情绪和最优的学习环境。＜F0NTcolor=#ff0000X/F0NT＞六、调整心态，心如止水。能坦然面对过程中的成功与失败，胜不骄，败不

3、馁，只为高考的最后胜利。我一定会以最刻苦的精神，最坚韧的毅力，最饱满的热情，最昂扬的斗志，勤奋苦读，珍惜分秒，勇于拼搏，敢于竞争。不到最后一刻，绝不放弃希望，绝不放弃努力！我的目标一定要实现！我的目标一定能实现！我将诚信做人，履行诺言，签上姓名以示决心。请老师们、同学们监督我，帮助我。如做不到以上几点，我一定会诚恳接受老师的批评教育！82017年高考冲刺动员大会副校长讲话稿2017年高考冲刺动员大会副校长讲话稿各位老师、同学们：大家好！春风徐徐，大地回暖，我们又迎来了新的一年；同时，我们也迎来了我校2017年高考冲刺动员大会。我们该如何给这不足

4、100天下定义呢？也就是说，我们将在这一百天中做些什么呢？是在完成一项任务呢，还是在准备一次考试呢，抑或是在面对一场硬仗呢？12年的寒窗苦读，12年的含辛茹苦，12年的厉兵秣马，太多的汗水和泪水，太多的梦想和希望，都将在这些天的大战中接受考验，开花结果，孕育成功。到头来你能达到怎样的髙度，完全取决于这三个月中你所持有的态度。十几年的寒窗苦读，坚定了我们心中的理想。而今，2017年高考只剩下不到100天了！90天，一定会突飞猛进、创造奇迹；90天，一定能收获累累、铸就辉煌！为了这奇迹和辉煌，我们学校领导和全体老师将继续发扬务实苦干的拼搏精神、协同

5、作战的团队精神、开拓创新的进取精神、辛勤耕耘的奉献精神，想同学们之所想、急同学们之所急，为大家做好勤务员，把各项工作做得更实、更好！我重点讲三个方面的需要注意的问题：一是要把握2017年国家以及甘肃省高考政策动向。按照教育部有关负责人对高考的解读说明，经过20**年高考改革“拿图纸、出方案”，20**年“打基础，抓施工”，20**年“调布局，克难点”，2017年髙考，肩负着探索构建“一体四层四翼”的髙考评价体系的重任。高考再怎么重要，也是教育的一环，都必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。髙考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学

6、挑选合适人才，试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。不能认为高考要改革了、上大学容易了，命题难度就会下降。高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现，检验的方法，就是教材上的例题、练习题要都能熟练解答。“关键能力”和“学科素养”的考查，要把握两字“思、广”。思一一就是对每一道试题，要多想：考查知识是什么？解答思路有几个？同类试题见过没？答案组织顺畅吗？广一一就是广泛涉猎学科相关内容：除了教材、各种优质试题，还有相关读物、学科领域最新进展。要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成

7、正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。另外，北京、湖南、海南、江西、山东、天津等6省份，将从2017年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考综合改革，不再分文理科。甘肃从2019年起启动。必须注意的是，国家将继续实施“支援中西部地区招生协作计划”，促进区域入学机会公平。继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生的专项计划，进一步完善政策、优化服务，逐步形成长效机制。进一步落实和完善随迁子女在流入地参加高考政策，会同公安部门加强对“高考移民”的综合治理。取消的

8、甘肃省地方性加分项目和分值为：20**年1月1日之前在髙级中等教育阶段已取得以下1-4项甘肃省地方性加分项目有关奖项、名次、称号的考生，具有相关加分资