专家点评(初中组)第七届全国中学物理青年教师教学大赛

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1、第七届全国中学物理青年教师教学大赛专家点评(初中组)01严小玲光的反射广东省惠州市惠阳高级中学    教师的教学设计及教学实施过程体现了新课程标准的思想和理念。教师设计并指导学生经历对"光的反射定律"的完整的探究过程。同时教师通过模型演示，向学生展示清晰直观的反射现象，引导学生带着问题去观察、思考、探究，归纳总结出光的反射定律，充分利用了学生的好奇、好胜心理。在课堂上进行游戏，激发学生的学习兴趣。    教师的语言准确、逻辑性较强，教态自然亲切，语速适中。对教学重点、难点的把握准确。教学中也充分突出了教师的主导作用和学生的主体地位。教学中

2、教师积极创设有利于学生主动学习和探究的情境，能够联系生活、联系实际，使物理知识生活化，又使生活现象物理化。教学过程还有一处亮点就是教师在引导学生探究完"光的反射定律"内容后，利用变魔术的方法自然流畅、富有趣味性地引出两种不同的反射，效果好且引人入胜，激发学生获取新知的欲望。另外，教师在备课中为学生创造了进行实验探究的可行性，准备了成功性较高的学生分组实验设备，并且完全是自制的，为学生进行实验探究减小了难度，实验效果好，可视性高。    教学建议及不足：整个教学过程大多在教师预设的情境下完成教学任务，进行得很"顺利"。教学无生成点，学生之间

3、缺乏互动、讨论、交流、评估评价。另外，教师对光污染进行大篇幅侧重介绍，不仅冲淡了本节《光的反射》的主题，也易造成学生对"光"的不好印象。■02吴聪毅光的反射福建省泉州市第十五中学    forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminati

4、onofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans二号选手所讲授的《光的反射》一课基本符合新课程理念，能够以学生为本，注重整体素质的提高，注重探究式学习过程。教师精心设计了各教学环节，有效创设了物理情境，营造出了学习物理的氛围。40分钟的教学时间内，教师始终用饱满的热情感染着学生，引领学生在物理世界游戏。    1.创设问题情境，自然过渡内容    教师在教学过程中，利用多种方式创设问题情境，使学生在不知不觉间步入教师预设的教学内容。如教师在引课时，用简洁但极具说服力的现象，引导学

5、生思考光源和本身不发光的物体两者的区别，充分利用了学生们的生活经验，使他们从生活走向物理，顺利进入本节内容。教师还通过欣赏图片、参与游戏等方式，运用各种感官刺激，创设问题情境，引发学生思索，逐步构建知识框架。这种方式，对本节课的教学无疑起到了事半功倍的效果。    2.体验探究过程，提升科学素养    进入教学核心的内容，学生们提出诸多问题与猜想后，教师因势利导，适时合作，捕捉时机，引导思维，点拨方法，让学生们尝试合作，感受科学，体验分享。3.关爱学生，体现人文关怀    本节课的实验教学中用到了激光手电这一工具，教师在实验前，特意强调不

6、要用激光手电照射眼睛，以免造成伤害等注意事项，于细微之处，显现出教师对学生们的关爱。教学建议：    1.教师在动手探究方面给学生留有足够的时间，但在交流、展示、分析、评价等方面包办过多，如果能让学生更多地表达自己的观点，针对不同做法及实验中出现的问题自主提出意见，以实现学生之间的相互置疑、交流碰撞，让学生自主得出探究结论，效果会更好。    2.合理安排探究，全面掌控教学节奏。    在探究过程中，由于求全求大而导致时间过长、教学超时是本节课一大遗憾。forthequalityofreviewsandreview.Article26th

7、review(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans若能将探究主题加以梳理，分明主次，将重点内容做精，简单内容淡化，将会节省一部分时间，使得计划内的教学内容得以全面落实。    ■03王尚金光的反射宁夏回族自治区石嘴

8、山市平罗县二中    三号选手王尚金老师所授的《光的反射》一课，目标落实精准，整个教学过程连贯流畅，注重知识间的联系，对学生应该掌握的基本技能训练到位。教师的教学基本功扎实，对物理教学有一定的