与孩子共同进步当好学习型家长

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1、与孩子共同进步当好学习型家长在各行各业都需要合格证、上岗证的今天，唯有事关孩子一生教育的家长不需要合格证，并且永远不会下岗，说起来是做家长的幸运，其实是家庭教育的悲哀。作为孩子的家长，没有人教我们怎样做合格的家长，更没有机会亲身总结成功经验用以借鉴，这就更让现代的家长们感到教育孩子的经验与知识的不足。面对种种困惑,作为一个现代社会的家长，尤其需要加强学习，为完善自我而学，为教育孩子而学，为成为孩子榜样而学，为不被时代抛弃而学，做一个能够及时把握时代脉搏的、能与孩子共同进步的学习型家长。一、榜样的作用是无穷的言

2、行一致，在家庭教育中，父母其实就是孩子的镜子，父母的言行举止无时无刻不成为近在咫尺的孩子观察、模仿和学习的榜样。父母沦萎靡颓，孩子必定胸无大志；父母积极向上，孩子一定奋力进取。良弓方无臭箭，孩子只有从他们优秀的父母那里出发，才有可能射向人格与智慧的高度。如果家长要求孩子爱惜光阴，好好学习，自己却在电视机前或麻将台上消磨时间，任你说破嘴皮孩子也难以心悦诚服地安坐于书桌前；如果父母在业余时间坚持学习，不断给自己“充电”，孩子不用督促必定会有强烈的学习欲望和学习动力。这便是情境教育对孩子潜移默化的影响作用。我平时爱

3、好看书读报学习，工作单位离家较远，习惯于每天给家里发个短信询问孩子的学习情况，星期天见面时看到孩子在家聚精会神做作业，我就不打扰，帮妻子忙家务，晚上看书看报或读一篇学习故事，或要求孩子背诵文章，孩子潜移默化埋下学习的种子，极大地激发了孩子的学习兴趣，做个学习型家长，与孩子共同进步。曾听过一个孩子不知是抱怨还是庆幸的话：“我的作业、课本给妈妈看她也看不懂，骗她真是容易”。“只要求孩子好好学习，不要求自己天天向上”的家长不用身体力行来触动孩子的内心世界，不仅令孩子瞧不起，而且难以激发起孩子的学习动力和学习兴趣，更

4、容易使孩子缺乏内心的自省与自律。  二、与孩子建立朋友加同学地位关系没有平等的亲子关系，就难以创建宽松和谐学习型家庭；没有蹲下身来以平等姿态与孩子交流的家长，就难以真正获得孩子的尊重与信赖。家长如果能成为与孩子共同学习的同学，共同进步的朋友，那便是家长最大的成功。经常听到有家长恨铁不成钢地说：“现在给孩子提供学习、生活条件多好呀，可他们怎么就是对学习不感兴趣呢？”其实，细细想想，现在的孩子读书环境并不理想。我们小时候生活单调，埋头读书是一种乐趣，而现在的孩子面对的是电视、电脑游戏、网络世界、彩屏、短信等重重诱

5、惑，要静下心来读书学习，需要比我们那时候付出多倍的自制力；过去的孩子在家里也有同伴之间的你追我赶，而现在的孩子在家里没有竞争的伙伴也就没有了竞争的动力。这个时候，更需要家长蹲下身来做孩子的同伴和同学，与孩子一起玩、一起学、一起成长、共同进步。与孩子同学，并不仅指学习书本上的知识。有位教育家说“教育即生活”，反过来，我以为“生活即教育”forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchec

6、ks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3。在孩子的衣食住行玩乐学的各个环节中，随时随地都有学习、教育的内容和时机。在日常生活中把选择权交给孩子，便培养了孩子的民主、平等的态度和自我选择、自我负责的意识；我利用假日带孩子到图书馆看书学习，那里小朋友多、中学生多、中青

7、年多、还有许多一头银白发老同志，在知识的海洋中尽情地畅游浏览，无形中培养了孩子见多识广的学习兴趣。与孩子同桌学习、共同探讨问题，孩子就会渐渐远离种种不良诱惑，将兴趣点转移到书本上来；带孩子共同参加各种社会公益活动，孩子在家长的亲身感召下才会逐渐成长为一个品格完善的人。我是一个兴趣爱好广泛的人，所有好的新生事物都跃跃欲试，一切有益活动都积极参加。有了孩子之后，我更加兴致勃勃地学习与生活，由此得到的成功与快乐深深感染了年幼的孩子。孩子同样热爱生活赋予的一切美好事物并投身其中体验成功的快乐。孩子爱好打篮球、书法和画

8、画，我就鼓励他。有一次，孩子看到我获得的五一劳动奖章和证书，孩子就拉着我的手，指着墙上他获得的奖状兴奋地大声说：“我获得奖状比你多！”。我和孩子就约定每年比一次奖状的多少，我就鼓励孩子在学校好好学习，天天向上，当好学生；在家完成家庭作业后，帮家人干力所能及的事；在外当文明礼貌好孩子，做好人好事；对孩子严格要求，培养树立正确的人生观，从点滴做起，奉献社会。每学期结束，孩子会与我同桌总结各自的成绩与不足