专题04 正确使用常用标点符号-2年中考1年模拟备战2015年中考语文精品系列(解析版)

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1、☞解读考点知　识　点名师点晴标点符号种类常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号共有七种，标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常见的标号有9种。标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。概念特点（一）标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。（二）了解几种标点的常见错误。了解问号、冒号、引号、顿号、括号等常规用法及特殊

2、用法。“正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型，但具有交叉考查的特点。命题点聚焦在“应用”“易混”处，且“标点”具有综合考查，全息考查，与现实当下整合紧密特点。☞2年中考[2014年题组]1．【2014中考江苏扬州卷】下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（2分）A．一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.L

3、inping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcameC．扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。D．我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。”【答案】C【解析】试题分析：标点符号是文章的有机组成部分。标点符号不仅使我们在阅读时感到醒目。句读分明，而且还有表情达意的作用。对标点符号的考

4、查一般是判断使用正误，或加上合适的标点符号，学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用法。A句中不是由疑而问，应将问号改成逗号；B中引号内都好应放在引号外；D中“高山青“应用书名号。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。2．【2014中考山东莱芜卷】下面标点符号使用正确的一项是（）（2分）A．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界！B．克利斯朵夫是罗曼·罗兰长篇小说“约翰·克利斯朵夫”里的主人公。C．《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家

5、》《醉翁亭记》……等几篇文章中，《曹刿论战》写作的年代最早。D．语文笑着告诉我：“学习语文，你可以欣赏到‘明月松间照，清泉石上流’的美景；学习语文，你可以体会到‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神；学习语文，你可以感受到‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志。”【答案】D考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。3．【2014中考天津卷】下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。B．“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。C．

6、长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。D．是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。【答案】D【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。D句中问号应是逗号，根据“拷问着人生的选择”一句理解，前面不是提出问题，是陈述问题。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejian

7、g,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。4．【2014中考湖北黄冈卷】下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）（2分）A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C．“最重要的是，

8、”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”D．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。【答案】A【解析】试题分析：本题是《湖北省黄冈市2014年中考语文试题》的语言知识及其运用部分。出题思想：考查学生对标点符号的使用和把握。方法：识记常见的标号