制作圣诞节贺卡——展示逐帧动画的魅力

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1、制作圣诞节贺卡——展示逐帧动画的魅力一、教材与学生分析1、教材分析苏科版初中（下册）信息技术第八单元第二节“初识FLASH动画软件”一共分为二个模块：1、Flash界面；2、制作简单的Flash动画。我根据学生的实际情况和动画制作的需求，在教学中将该节分为3课时，第1课时认识FLASH窗口，能熟练而灵活应用绘图工具；第2课时能制作简单的逐帧动画。第3课时才制作简单的Flash动画。之所以这样安排，主要是基于以下考虑：1、书中关于帧的知识介绍不够全面；2、Flash逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受，现在学习是最佳时机；3、书

2、上制作的简单Flash动画为补间动画，与后面的知识重复了，所以增添Flash逐帧动画这一教学内容更合理。本教学内容是在学生熟悉了FLASH软件的界面，掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH逐帧动画的原理，理解时间轴、帧、图层等概念，学会制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。本节课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性，同时又有一定的规律可循，让学生体会FLASH动画的制作是一种创造活动。2、学生分析大部分学生在制作动画上是零起点，Flash的操作对他们来说几乎是全新的，因此，教师采取措施激发他

3、们对动画制作的兴趣非常重要，虽然都是零起点，但是学生对信息技术的认知能力、实际操作能力各不相同，形成了不同的层次，本节课采用分组合作的方式能有效的促进学生之间互助，初步解决学生能力、基础分层的问题。二、教学目标（一）知识与技能目标1、通过本堂课的学习，学生能够说出逐帧动画的含义，并描述其特征。2、认识帧、关键帧的概念及学习并区分插入关键帧、空白关键帧、过渡帧的方法；3、认识图层的含义及体验图层的相关操作；4、活动后，所有学生都应能创作出以“圣诞节”为主题的贺卡，并能展示出来。（二）过程与方法1、通过制作动画，能够理解Flash动画制作原理，说出动画

4、制作中的相关概念；2、通过创作“圣诞节贺卡”，了解Flash动画制作的过程，初步体验逐帧动画的制作方法，并从中总结出动画制作的主要步骤。（三）情感态度与价值观1、学生通过分组参与竞争“最佳导演组合”的竞赛活动，引导学生树立集体主义观念。2、激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平，培养学生自主探索、协作研究的精神。三、教学重点（一）体验图层在动画制作中的使用方法。（二）学习并区分插入关键帧、空白关键帧、过渡帧的方法。四、教学难点（一）通过本堂课的学习，能够理解动画制作原理，认识帧、关键帧的概念

5、。（二）能运用关键帧进行简单的逐帧动画制作。五、教学方法教学演示、启发引导、自主探究、任务驱动、合作讨论、小组竞赛六、教学过程otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommit

6、teeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand步骤教师活动学生活动设计意图简要复习导入评价学生上节课绘制的作品中存在的问题，打开“改进作业”，引

7、出图层的概念：图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片。老师用实物（透明薄膜）演示：教师和学生共同演示图层的相关操作：1、新建图层2、重命名图层3、删除图层4、移动图层学生聆听与观察思考。学习并体验图层的相关操作。用具体的实物演示图层的概念，直观化，更易于学生理解。初步了解动画要求学生自己动手用上下键浏览幻灯片，观察动画是怎么形成的，并介绍帧的概念。教师讲解：原来啊，人类眼睛有一个特征，人看一个物体，当这个物体消失后，它的视觉印象并不马上消失，还会在人的眼睛保留约0.1秒，利用这个原理，只要每秒种显示连续的24张画面，我们的眼睛会认为是一个连续动作，即

8、产生动画效果。我们把每一张画面就叫做一帧。帧是组成动画的基本单位。学生动手浏览幻灯片，每篇幻灯片中的圣诞老人图片呈现连贯的