中国中学生心理健康量表

《中国中学生心理健康量表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2,《中国中学生心理健康量表》

2、表的同质性信度在0.65-0.86之间，分半信度在0.63}-0.87之间。该量表由土极盛教授编制，并进行过大样本的施测((2万个被试)。共有60个项目。由应试者就自己近来心理状态的真实情况进行自评。采用5级评分制，每个项目为一个陈述句。一次评定约需20分钟。结果表明量表60个项目和量表总分的相关在0.43-0.76之间，表明各项目区分度良好;10个分量表重测信度在0.716-0.905之间，同质信度在0.601-0.858之间，分半信度在0.634-0.873之间，说明该量表又良好的信度;分量表与总量表的相关在0.

3、765-0.873之间，内容效度比较理想。各分量表之间的相关在0.472}-0.760之间，达到了心理测量学的要求。本研究采用了《中国中学生心理健康调查表(MSSMHS)))(附录3)。这套量表是由我国著名心理学家王极盛教授编制的，是有效而准确地测查中学生心理健康状况的工具。该量表由10个分量表组成，分别是:(1)强迫症状:该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数。总在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不理想等强迫症状。(2)偏执:该因子反映受试者觉得别人总是占自己便宜，别人在背后议论自己，说自己坏话，别人对自己

4、评价不适当，别人老是跟自己作对，对多数人不信任等偏执问题。(3)敌对:该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西、与人争吵的冲动等等。(4)人际关系紧张与敏感:该因子反映受试者认为别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。(5)抑郁:该因子反映受试者感到生活单调、情绪低落，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。(6)焦虑:该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等等问题。(7)学习压力

5、:该因子反映受试者感到学习负担重，害怕老师提问，讨厌做作业，讨厌上学，害怕和讨厌考试等问题。(8)适应不良:该因子反映受试者对学校生活不适应，不愿参加课外活动，不适应老师教学方法，不适应家里学习环境，情绪不平衡等问题。(9)情绪不平衡:该因子反映受试者情绪不稳定，对老师、同学以及父母仆少而热情时而冷漠，学习热情忽高忽低等问题。(10)心理不平衡:该因子反映受试者容易感到老师和父母对自己不公平、对同学比自己成绩优秀难过和不服气等问题。本量表由10个分量表组成，每个分量表包括6个项目，整套量表共60个项目，由应试者根据自

6、己近来心理状态的真实情况进行自评，采用5级评分制，"1”表示从无此症状，"2”表示轻度，"3”表示中度，"4”表示偏重，"5”表示严重。一该问卷覆盖面广，筛迭率高，题量较少，用时较短，适用于中学生，也适用与团体测验。量表作者王极盛教授曾对该量表进行大样本的施测(C2万个被试)。结果表明，量表theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerate

7、of100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic60个项目与量表总分的相关在0.4}0.76之间，表明各项目区分度良好;10个分量表重测信度在0.7160.905之间，同质信度在0.601^-0.857之间，分半信度在0.63

8、4-0.$72E>之间，分量表与总量表的相关在0.76^0.873之间，内容效度比较理想。目前，该量表己得到广泛的应用。依据王极盛对中学生心理健康的研究，以得分120分作为划分有无心理问题的分界线，小于120分，表示心理状态良好:121分~180分，表示存在轻度的心理问题;181分~240分，表示存在中等程度的心理问题;241分~30(分，表示