《我的母亲》精心备课与练习

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1、《我的母亲》精心备课与练习胡适教学目标一、知识和能力1、理解文意，能概括出母亲的形象。2、学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。二、过程与方法引导学生通过重点语段的品读感悟母亲对我的爱，通过比较阅读引导学生体会文章表现人物的方法。三、情感体验体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。教学设想一、重难点1、重点：运用具体事例表现人物品格特点的写法。2、难点：体会母亲伟大而细腻的爱。二、教学思路由于这篇课文同《藤野先生》一文在写法上有许多相似之处，因此，学习本文时就比较容易，可引导学生通过写作背景的了解，自行从结构、主题、写法、情感的表达和语言等方面自学。自学后，设想如果自己要讲这篇课文，

2、你可以提出哪些问题帮助同学们去理解这篇文章。问题提出后，并自行作答。教学准备一、学生准备：预习课文，读准字音，认准字形。初步理解文意并在文中相应的位置做好旁批。二、教师准备：录制歌曲《慈祥的母亲》和下载歌颂母爱的诗歌，以烘托课堂气氛帮助学生对母爱的理解。教学课时：2课时。教学设计第1课时一、课时目标：理解文意，概括出母亲的形象。二、情景导入1、播放歌曲《慈祥的母亲》或《烛光里的妈妈》。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.

3、IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed7在我们的身边，有这样一位母亲，对别人的孩子非常和善，对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打孩子时，还不允许孩子哭出声音来，对这样的母亲，他的孩子会怎样评价她呢？今天我们一起来学习胡适的《我的母亲》。2、有关作者胡适(1891—1962

4、)字适之，安徽绩溪人，生于上海。幼年在故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，1906年考入中国公学。1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成《文学改良当议》，1917年1月发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大学教授，参加《新青年》编辑，1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校

5、长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办《独立评论》。抗战期间一直担任驻美大使。1946年就任北京大学校长。1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。三、感读课文《藤野先生》和《我的母亲》都是写人的，在写法上有很多相似之处。请同学们借鉴《藤野先生》的学习方法，自读课文，从文章的结构出发，伸入到人物的思想感情的表达、主题和语言等方面提出问题，并自行作答。如提出的问题独立回答有困难，小组内可以讨论。

6、看谁提出的问题最有价值。默读提示：A、注意字词，读准字音辨清字形。B、抓住关键词、句、段。C、结合课导读及课后练习。可能提出的问题有：1、课文可分为几部分？每部分分别写什么？请作简要概括。明确：可分为三部分，即第一部分（1——4）写自己童年的身体、性格特点，同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情。第二部分（5——12）具体写了母亲对我的教育、当家之难及母亲的不被人格所辱的事。第三部分（13）写母亲对我影响之大。四、研读课文HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacated

7、byprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed71、