假如我变小 教学设计

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1、《假如我变小》教学设计小觉小学一教学设计思路：1）、根据学生的年龄特点及学生的兴趣创设情境，让孩子们通过看动画视频，激发学生兴趣和探索欲望让孩子们了解这堂课所要讲的主题是什么。2）、通过欣赏、对比、讨论图片，使学生懂得大与小是通过比较而得出来的。3）、通过讨论式的学习方法，使学生通过语言表达自己丰富的幻想世界，想象自己变大或是变小的情景，尝试画出来讲给大家听。二教学目标：1.能够理解大小的对比关系，并能够运用对比关系来表现出有情趣的画面。2.发挥想象，大胆描绘变大变小的情景，能够运用对比关系表现有情趣的画面，能够较好的组织画面和配置画面色彩。3.愿意从多个角度观察和思考问题，体会生活的乐趣

2、。三教学重点能够理解大和小的对比关系，懂得大和小是通过比较得出来的。教学难点能够运用对比关系表现有情趣的画面，能较好的组织画面。四教具学具：maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus教具：相关课

3、件、学生作业、美术课本多媒体视频学具：水彩笔、美术课本画纸等四教学课时1课时五教学过程1）导入：用问问题的方式问大家“同学们，你们喜欢看童话故事吗？”引出多媒体播放《拇指姑娘》视频，让同学们聚精会神的盯着大屏幕，认真欣赏。老师：“这个童话故事好看吗？”学生：“好看。”老师：“那谁能用自己的话把这个故事简单的描述一下呀？”学生畅所欲言，积极回答。老师：“生活中你听说或见过像拇指一样大的人吗”学生：“没有老师：“那从书上或电影中呢？”学生：“也没有。”老师：“嗯，刚才好多小朋友都意犹未尽呀，下面我们再来看一个小小的动画好不好？”（播放电影《亲爱的，我吧孩子变小了》动画片头。）老师：“谁看过这个

4、电影呢？”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus学生都摇摇头老师：“那老师给大家简单的介绍一下这部电影的主要内容。这是一部美国科幻电影，名字叫《亲爱的，我把孩子变小了》讲了以为科学家发明了一

5、台能够把物体变小的机器。有一天，他的孩子和邻居的孩子在玩耍时，不小心启动了机器，结果几个孩子都变小了。而科学家又误将他们倒进了垃圾箱，几个孩子经历了许多危险和波折之后，科学家才把他们回复称原来的样子。有机会的话，大家一定要看一看，人不能真的变小，但是我们可以想象一下变大或变小后的情景，那一定是非常有趣的，今天我们就来学习第十三课，《假如我变小》”课件展示课题《假如我变小》2)讲授新知识老师：“同学们，下面给大家5分钟的时间，大家想象一下，如果明天早晨当你醒来时，你突然变的很小很小，小的甚至可以成为蚂蚁一样大，想想会发生哪些有趣的事情呢。”5分钟后“同学们，谁愿意说一说你变大或变小后的情景，

6、让我们共同分享你遇到的有趣的事情？”（学生们畅所欲言老师挨个加以点评。）最后老师总结：“同学们，你们的想象力真丰富，那如何表现变大变小呢？下面我们来做一个小游戏。”找一个个子比较矮，一个个子比较高的同学到讲台“同学们，他们两个站在一起，谁的个子高？”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin

7、5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus比较完再与老师做比较最后总结：“你们一会说xx高，一会又说他矮，那他到底是高还是矮呀？这是为什们？”学生回答“对，同学们说的非常好，大和小事通过比较得出来的。我们队事物的判断，不能简单的说它高或矮、大或小、好或坏，应该通过比较的出来，那用绘画的方法如何表现大和小呢？下面我们来欣赏几幅作品。”多媒体播放作品并与学生进行交流最后