中考创新话题作文人生寄寓

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1、2004年潍坊市高三统一考试语文试题作文讲评及例文（仅供参考）山东wangshuitao阅读下面材料，根据要求作文。屈原将爱国的赤诚寄寓于“香草”，陶潜将孤傲的品行寄寓于“菊花”，于谦将正直的追求寄寓“石灰”……一个有着积极追求的人，往往有着寄寓自己思想感情的物象。这则材料谈到了“人生寄寓”的话题，它引发你联想到什么呢？请以“人生寄寓”为话题写一篇文章。[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料可用可不用。②三自方针。③不少于800字。④不得抄袭。一、分析：从命题形式来看，是规范的话题

2、作文，包括材料、阐释性语句、话题核心词、注意事项四部分，要想写出来的文章符合题意，审题时必须全面观照此四部分，并综合考虑。（一）、材料举屈原、陶潜、于谦为例告诉我们，一个有积极追求的人，往往有着寄寓自己思想感情的物象。实际上古今中外将自己的追求、情感寄寓到某一物象的人是很多的，王安石将自己高洁正直的品性寄寓到天质柏森森的梧桐身上，王冕(墨梅)、骆宾王、虞世南、李商隐（蝉）、周敦颐（荷花）、毛泽东、陆游、王安石（梅）、陈毅、陶铸（青松）、茅盾（白杨树）、高尔吉（海燕）……（二）、阐释性语句，问“人

3、生寄寓”的话题引发你想些什么，这需要同学们发散思维，多方面思考。1、为什么一个有积极追求的人往往选择一个寄寓物呢？（谈寄寓的意义）①从寄寓中汲取力量②寄万物而扬帆人生③寄寓，人生的动力④人生需要寄寓⑤寄寓的人生，精彩的人生⑥寄寓体现了人生的追求⑦拥有寄寓，便拥有动力2、自己需要不需要找个寄寓物呢？①心流落何方②给心找个同伴③找个心灵伙伴同行④向××（物）学习。3、找一个什么样的寄寓物呢？为什么？①我寄我心于明月②月亮代表我的心③皎皎明月伴我行④野菊花之恋⑤我愿为水⑥我的蝴蝶花⑦心地荷花香⑧昙花我

4、的最爱⑨我是一棵小小草⑩今生牵定你的手——梅花。情寄丑石，牡丹寄我情，独爱月季，兰花默默香，梧桐礼赞，梅之恋，梅之韵，永不屈服的梅。4、寄寓物与追求情感有怎样的关系？①柔韧人生②我愿做一块丑石③物象虽同，寄寓各不同④追求何必有寄寓（三）、话题核心词话题核心词是“人生寄寓”，含有文学色彩，首先明确寄寓是何意思，“寄寓”就是“寄托”，此理解放入材料中不难获得。对此你要表明你的态度，需要不需要？为什么？需要怎样的寄托？你有没有人生寄寓？寄寓物是什么？为什么选择他做寄寓物？（四）、注意事项mainten

5、ancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus１、材料的使用，除帮助你审题外，在你的文章中还可使用，可用作论据，也可

6、用作开头引出论点。２、文体自选，此次作文文体倾向于写托物言志的散文，当然完全可以写议论文，还可写咏物诗。二、构思（一）、托物言理散文《白杨礼赞》《灯》《香山红叶》《卜算子·咏梅》1、择一追求、情感的寄寓物。2、写物的特点(水，灵动、洁净、包容、坚韧、锋利)3、写人的追求、情感。4、两者结合。（二）、夹叙夹议的散文1、叙，人生寄寓的事实2、议，你对此的理解。三、存在问题1、不理解寄寓的意思，材料告诉我们的是“将追求情感寄寓到某物上面去，或某物寄寓某种情感追求”，而有一部分同学却将寄寓看作追求，写寄

7、寓快乐、寄寓勇敢、寄寓沉默、寄寓平凡……也有一部分同学没有选出寄寓物来。2、自己的追求是什么？寄寓物的特点是什么？搞不清楚。3、细腻富有感性的描写没有，取而代之的是干瘪的叙述。4、卷面、字数、题目、标点，强调的问题没有引起应有的注意。四、学生优秀作文（一）人生的寄寓人生如流星般转瞬即逝，纵使留下了划破天际的壮丽，我们依然喟叹：人生何短。于是，人从降到人间到化为泥土，其间都在不停地追求，不停地挣扎，向命运拼搏。人生不过是上苍借我们一用的资本，怎样经营，盈亏得失都是我们自己的事。有的人将人生化作清白

8、，有的人将人生化作污点，有的人将它化作精彩，有的人却将它化作空白。不同的人用生命换取了不同的结果。也许是人性本就脆弱，人的感情往往需要依托。陶渊明将“少无适俗韵，性本爱丘山”的心境赋予了菊，他喜欢菊的高尚。屈原将“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”的愁苦分享给了香草，抒发了“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”的壮志。李白将“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈送给了酒。古代的骚人墨客大多喜欢用手中的笔，抒发心中的情，或惆怅，或愉悦，或赞美，或批判，－－－这才是他们心灵的表白，没有察言观色的浸染