中学生思想道德素质的现状与改善途径研究

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1、《中学生思想道德状况的现状与改善途径研究》课题实施方案负责人：李蓝主要研究人员：许耀山吴源陈义忠杨泽武胡镇茂一、课题的提出现代中学生这一群体的道德素质关系到中华民族的整体素质和未来社会的发展模式，制约国家意识领域的发展，影响社会经济的进步。改革开放环境对中学生的影响是巨大的，这种影响有积极的一面，也有不利的一面。社会上的不正之风和党政干部中的腐败现象，对正在成长中的中学生正确的道德观、价值观的形成，带来了不小的负面影响。对这种情况，如果我们不甚了解而疏于教育，或教育策略不当，都将会对青少年学生的健康成长产生无法估量的损失。当代青少年，他们的思想道德素质情况到底怎么样，存在什么问

2、题，产生这些问题的原因主要是什么，应该怎样去加强和提高他们的思想道德素质，这些问题都是需要我们关心和探讨的问题。二、课题所达目标和主要内容进入新时期以来，我国思想道德建设取得可喜的成绩，国民精神面貌大为改观，但我们必须清醒地看到，仍有部分中学生忽略了交往中人与人之间的平等与真情，淡化了人所以为人应有的健全品格；在学校，相当部分中学生把纪律当作耳边风，老师吹过就算了，不当回事，养成了一种道德行为散漫无束的不良习惯；随着网络全球化的发展，网络对中学生的负面影响日益显突出，严重威胁青少年的健康成长，并由此导致诸多青少年的网络违法、犯罪行为发生……我国中学生道德现状令人担扰，但只要我们

3、做到加强道德教育，建立德育体系，把社会、学校、家庭三方有机结合起来，通过协调统一形成教育合力。充分利用学校团支部和班集体在学校学生思想道德教育中的主导作用。重视和发展家庭教育，加强对学生家庭教育的指导和沟通。提高家长素质和家庭教育水平，净化学生的成长环境。加强对学生进行爱国主义、集体主义、人本主义的思想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。促使社会各界人人尽一份责、出一份力，积极为加强学校德育工作贡献力量，中学生的的意识和道德风范必将有极大改观，社会主义精神文明建设也必将得到加强。据我们不完全了解，国内一些报刊等媒体对当代大学生、中学生（实际上主要是高中生）的思想道德

4、素质有一些分析报告或研究论文，甚至还有对小学生思想品德素质的分析文章，却难见专门对初中学生思想道德素质的分析报告或论文。然而，初中阶段正是从“小孩”（小学生）到“准成人”（高中生）成长过程中一个不可忽视而又很有特点的过渡阶段。认识这一年龄段学生的思想道德素质特点，并采取有针对性的教育策略和方法，这对提高初中学生的思想道德素质将会有较大的帮助和重要的实践意义。三、课题实施步骤：（一）第一阶段——课题准备阶段（2010年1月——2010年5月）1、撰写课题开题报告，成立课题实验小组，培训实验教师，明确研究方向和任务。2、初步拟定将课题组成员分为三个实验小组，各小组分别拟定本小组实验

5、方案。3、资料信息的收集,完成调查问卷的设计工作。（二）第二阶段——课题研究阶段（2010年5月——2011年10月）1、总结第一阶段成果，撰写阶段研究报告，并将研究成果进行交流研讨。2、采用问卷、座谈会、个别了解等形式实施问卷调查，完成对材料的统计整理，对所有资料进行归类，并运用科学的方法进行分析，初步拟定调查报告框架的初稿。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3

6、.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender33、定期派有关课题研究人员到先进学校参观学习。4、深化对课题的研究，完善修订课例，探求更优秀的个案，各小组阐述自己的论点，形成各自的实验报告途径与方法。（三）第三阶段——实验总结阶段（2011年10月——2011年12月）1、进一步深化对课题的研究，完善、调整部分项目，根据需要对实验成果整理、总结，形成结论。2、撰写结题报告，申请结题。3、召开课题成果发表会，全面展示研究成果。四、课题研究

7、的策略和方法1、创新教育方式，以适应当代初中学生成长的需要处于社会转型期的初中生，内心矛盾多，对变化敏感，寻求独立，但辨别力不强。调查中我们感到现在不少学生固执，逆反心理重，不太愿意接受老师的教导，这说明传统教育方式已不适合他们成长的需要。我们认为，学校应让学生在社会实践中感悟，在体验中认知。调查反映，学生对社会实践活动最感兴趣。学校应结合学生实际，加强社会实践，开展社会调查、社会服务、科学探究等活动，加强学校探究型课程管理，给学生提供各种活动舞台，将教育过程建立在直接性、动态性、体验性基础