“义务教育均衡发展”汇报材料2014国检

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1、义务教育均衡发展汇报城西学区中心学校二0一三年十一月otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,heh

2、asbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7义务教育均衡发展汇报在上级主管部门的正确领导下,城西学区中心学校本着解放思想、实事求是、与时俱进的观念和作风,积极推进教育创新,以“让家长满意,让社会认可,让同行公认

3、”为理念核心,根据学校的实际,面对困难与挑战,同舟共济,谨慎务实,奋发向上,向着“一流的教学设施,一流的管理水平,一流的师资队伍、一流的教学质量”的规划目标不断迈进。认真落实教育优先发展的战略地位,努力推动我校持续、健康、均衡、可持续发展。现将我校义务教育均衡发展工作汇报如下:一、学校基本情况城西学区中心学校坐落在涡阳县城西南,涡楚河之滨,创建于1964年,是一座文化底蕴深厚,历史悠久的学校。这里地处城西工业园区,北依紫光大道西段,省道S202线比肩而行,交通便利,环境优美,乡风纯朴,校风淳厚。生长在这片沃土里的城西学区中心学校,宛如一株青松,傲

4、然挺立,向四邻八乡播撒着知识的种子,传送着德育的馨香。“捧着一颗心来,不带半根草去”。这是校长段峰经常给老师们讲的一句话。城西学区中心学校的老师们,怀着对党和人民的一片赤诚之心,怀着对教育事业无限忠诚的人生信念,把满腔热情全部倾注在教育事业之中。城西中心学校现有30个教学班,在校生1529人。教职工95人,教师学历合格率100%。教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOffi

5、ceinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypart

6、yCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7二、办学基本标准达标情况学校标准化建设硕果累累。在上级主管部门的大力支持下,城西学区教育发展取得了令人瞩目的成绩,基础设施建设发展迅速,各项基础建设从无到有,学校面貌焕然一新。学校南大门紧靠乐行大道,造型端庄大方,高雅别致,体现了学校“海纳百川”的文化情怀。学校中心路直通主体教学楼,路旁两排梧桐树巍峨挺拔,枝叶婆娑。中心路西侧,是“初中工程”项目、由国家投资360万元建设的学生宿舍和食堂。中心

7、路东侧,是一个面积近10000平方米的现代化操场,设计有检阅台、篮球场、足球场、塑胶跑道、铅球投掷场地、跳远场地等,并安装有体育健身器材,功能齐全,能够满足体育课以及师生健身的需要。新建栅栏式围墙更是我校一道亮丽的风景线,使我校教育教学活动透明、开放,凸显学校整体形象。校园内安装多处监控装置,确保了学校财产安全和教育教学工作的正常进行。这些教育教学及场地设施的建设都是教育均衡发展的成果。三、扎扎实实开展养成教育,开展丰富多样的德育活动。我们深信抓养成教育与提高教学质量有着密不可分的关系。学生的行为习惯好了,品行好了,学习的动力就有了。学校不遗余力

8、的举办多种活动,以活动为载体,通过丰富多彩的活动陶冶学生高尚的情操,培养学生良好的个人习惯。otherstaffoftheCentre.

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