《21世纪课堂评价》结业作业范例

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1、《21世纪课堂评价》结业作业模板作者信息姓名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的主题，为这个主题设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择学习主题（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题。在下面表格处简要介绍这个主题的教学构思，包括这个主题对应的课程标准和学习目标。学习主题：《世界文化之旅》主题概述:(注：请清晰简洁地介绍这个主题的主要探究内容，适用的学科、学段，学生必须掌握与

2、该主题相关的知识与技能,学生通过什么学习活动掌握这些知识和技能,掌握这些知识和技能对学生起到的作用等。)《世界文化之旅》是人教版思想品德八年级上册第三单元《我们的朋友遍天下》第五课《多元文化“地球村”》的第一框题。本框分“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民族的节日、标志、代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，懂得文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化。本单元学习过程中，我引导学生通过搜集材料，了解我国传统

3、的节日，这些节日的来历以及这些节日中传统的食品；再搜集能够反映其他国家和民族的传统节日，了解这些节日所表达的文化内涵。通过交流、辩论和表演等评价方法，了解世界上各个国家和民族都有自己独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性就是通过这些各具特色的文化习俗表现出来的。课程标准：（注：请从2011版义务教育学科课程标准中摘录与本主题相对应部分即可，请注意是摘录而非编写。）《世界文化之旅》体现的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextday

4、focusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”通过展现世界文化的多样性和丰富性，学会正确对待和尊重各国、各民族文化的差异，是本单元的主题。学习目标：（注：依据课程标准，结合实际，请拟定

5、本主题中学生的学习目标，请注意从2011版课程标准所描述的维度来表述。）一、知识与技能１、了解文化的多样性和丰富性；２、理解因文化不同而导致行为方式的差异；３、知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。二、过程与方法１、通过上网搜集关于文化的信息，２、掌握整理、分类、归纳、交流等处理信息的方法。３、逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点和长处。三、情感、态度、价值观１、激发尊重各国、各民族文化价值的情感；既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，

6、２、能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。３、通过宣传故乡文化，激发热爱故乡的情感。第2步：关注21世纪技能，关注形成性评价（模块1第3节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您所选的主题中，您将在哪些环节关注学生21世纪技能的培养？将如何运用形成性评价来促进这些21世纪技能的培养？请填写下表。拟培养的21世纪技能对应的学习目标（可从第1步摘抄）将如何运用形成性评价促进21世纪技能培养创造力和自主学习能力１、通过上网搜集关于文化的信息，２、掌握整理、分类、归纳、交流等处理信息

7、的方法。自评、互评学生对该单元的学习进行自我反思总结。交流与合作技能掌握整理、分类、归纳、交流等处理信息的方法。头脑风暴、日记问题、合作量规批判性思维和解决问题能力１、激发尊重各国、各民族文化价值的情感；既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，２、能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。３、通过宣传故乡文化，激发热爱故乡的情感。表演和测练效果检验学生的学习效果、在构建知识网络的过程中，进行日记的记录。locatedintheTomb,DongShenJiabang

8、,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogo