5、“平安校园”等级创建工作方案

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1、旧县中心小学“平安校园”等级创建工作方案  一、指导思想。  为深入贯彻落实科学发展观,落实《福建省中小学幼儿园“平安校园等级”创建及考评验收办法(试行)》和《福建省中小学幼儿园“平安校园等级”考评标准及计分办法(试行)》的通知和县教育局有关文件精神,进一步加强安全教育和管理、创建安全教育和管理达标的部署要求,巩固和提升我校“平安校园”成果,指导和推动我校“标准化建设”的深入开展,决定开展落实安全教育和管理标准化建设创建活动。制定工作方案如下:  二、主要目标。进一步巩固“平安校园”创建的成果,按照“以人为本、安全

2、第一,预防为主,综合治理”的原则,继续加大投入,改善安全条件,提升安全教育和管理水平,有效防范各类事故发生,为我校教育科学发展、跨越发展和“十二五”教育规划的实现,营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。通过开展“标准化建设三年行动”,使学校标准化建设(创建)的十三个方面要求得到较好落实,实现安全教育和管理工作规范化,保证安全教育和管理活动顺利进行。  三、组织领导。为保障“标准化建设三年行动”创建活动顺利实施,并达到预期目标,我校成立“平安校园“等级创建领导机构:  1、领导小组。  组 长:兰跃文  副组长:叶章

3、辉徐朝阳  成 员:杨恭芳 陈学亮张瑞福 吴家安 刘水龙 熊火枝陈忠伟艾明吴素玉  2、办公室:  主 任:徐朝阳(兼)  副主任:熊火枝ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperf

4、ormintheadmissionprocedure,topreventthePartymember  四、主要内容。  (一)创建领导机构健全。 成立创建工作领导小组和办事机构,制定创建工作规划、实施方案,层层落实领导责任制。学校各有关职能部门积极参与、各司其职、密切配合的工作机构。  (二)学校内部管理规范。制定和完善学校安全管理规章制度;建立健全突发事件处置工作预警预案体系;建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制;制定重要部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度。  (三)安全防范体系完善。构

5、建保障安全需要的安全保卫机构和现代化技术防范体系。抓好保卫处的建设,配备法制副校长并发挥作用。校园及周边各类安全基础设施完备,标识清楚醒目。配备配齐专(兼)职治安保卫人员,造就一支政治坚定、业务精通、作风优良,能吃苦、能战斗、能奉献的学校安全稳定工作队伍。  (四)师生安全满意率高。及时严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动,积极化解人民内部矛盾纠纷,防止群体性事件的发生;切实维护学校治安安定,无重大、特大刑事案件和重大治安事故及责任事故发生;校内交通规划合理、标识完备,运送师生的交通工具安全可靠,无违章建筑;

6、校内防火、防震设施齐全有效;学生宿舍安全宁静,校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好,师生员工对校园治安的满意程度不断提高。家长对校园治安的满意度逐步提高。  (五)维护稳定教育到位。加强法制道德教育,增强师生员工法制观念、学生安全防范能力和自我保护意识。遵纪守法形成风尚,维护学校安全稳定成为师生自觉行动。加强对网络痴迷者、学习困难者、生活困难者、严重心理障碍者和经常违纪学生的教育管理,采取有针对性措施予以帮扶,有效地解决各自问题。  (六)周边治安秩序良好。在校园周边设立治安岗,加强值班巡逻,确保不发生敲诈

7、和侵害学生的案件。学校周边200米没有网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅。及时清理各级各类学校周边不健康的音像书刊点和各种流动摊点,保障学生的身心健康。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrict

8、lyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember  五、主要举措。  (一)以学校作为创建活动的主体。  1、形成学校党政主要领导负责制,相关职能部门各司其职、紧密配合,全校师生共同参与的工作机制。建立组织,加强领导,成立创建领导小组,指导、协调、督促“平安校园等级三年行动”各项工作,明确、落实

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